Assoz. DR. Erbay: Wir denken, dass die Kinder im Zitterbereich unter schweren Depressionen leiden, wir müssen bewusst handeln.

In einem Interview über „Ein Kind in einer Erdbebenzone sein“, sagte Assoc. DR. Ayhan Erbay, „ Wir glauben, dass die Kinder im Erdbebengebiet unter schweren Depressionen leiden. Wir müssen bei allen Dienstleistungen, die für diese Kinder zu erbringen sind, bewusst handeln. Wir müssen etwas Arbeit leisten, indem wir Kinder verstehen, ihnen zuhören und uns um ihre Bedürfnisse kümmern, ohne sie zu drängen.“ genannt.

Anlässlich des Nationalen Souveränitäts- und Kindertags am 23. April organisierte die Istanbul Kultur University (IKU) einen Vortrag zum Thema „Being a Child in an Earthquake Zone“. Im Gespräch sind die Experten vor allem für die Kinder im Erdbebengebiet; Er erläuterte, was auf dem Gebiet der spirituellen, juristischen und Sonderpädagogik zu tun sei.

IKU Stellvertretender Rektor Prof. DR. Fadime Üney Yuktepe hat es geschafft. moderiert von Ece Karabocuk Assoz. DR. Ayhan Erbay , IKU-Fachbereich Pädagogik Sonderpädagogik Sektionsleiter Prof. DR. Wunsch Ihtimam, Rechtswissenschaftliche Fakultät der IKU Abteilung Straf- und Strafprozessrecht Dr. Lehrer Mitglied von Ozge Sirma GeserEr nahm teil und erklärte, was im Bereich der spirituellen, rechtlichen und speziellen Erziehung für Kinder in der Region der Gehirnerschütterung getan werden sollte.

Prof. DR. Yüksektepe: Wir alle haben ein Grundbedürfnis nach Wissen

Rektor der Istanbuler Kulturuniversität Prof. DR. Fadime Üney Yüksektepe, „ Als Istanbul Kultur University diskutierten wir die Woche vom 23. April mit einem Panel zum Thema „Ein Kind in einer Erdbebenzone sein“. In unserem Panel haben wir uns Experten aus allen Perspektiven der Rechts-, Geistes- und Sonderpädagogik angehört und wollten das Bewusstsein aller auf diesem Gebiet schärfen. Wir haben immer versucht herauszufinden, was wir gemeinsam tun können. Rechtlich haben wir alle ein Grundbedürfnis nach Informationen. Wir müssen wissen, was zu tun ist. Spirituell müssen wir wissen, was wir für die Kinder im Bereich der Gehirnerschütterung vorteilhafter tun können, indem wir unsere eigene Gesundheit, die Gesundheit unserer Familie und die Gesundheit unserer Kinder schützen, und wir müssen Studien durchführen, die ihre Psychologie unterstützen können. Natürlich haben Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf einen anderen Platz. Auch für sie sollten verschiedene Studien organisiert werden. Als Universität versuchen wir, alle unsere Akademiker und Studenten so gut wie möglich zu unterstützen und voranzubringen.“genannt.

Assoz. DR. Erbay: Wir glauben, dass diese Kinder unter schweren Depressionen leiden.

IKU Philosophische Fakultät Institut für Psychologie Assoc. DR. Ayhan Erbay sagte, dass ein angemessenes Registrierungssystem eingerichtet werden sollte, um die Traumata der Kinder in der Erdbebenzone zu verfolgen. „Es ist notwendig, die Bedürfnisse von Kindern zu ermitteln, die psychosoziale Unterstützung benötigen, sie mit Experten zusammenzubringen, die zu organisierenden Schulungsprogramme zu entwerfen, umzusetzen und weiterzuverfolgen. Kinder im Zittergebiet haben möglicherweise ihre Familie verloren, ihre Heimatstadt verloren, waren von Freunden getrennt und fühlen sich verlassen. Wir glauben, dass diese Kinder unter schweren Depressionen leiden. Auch hier können sie alle Symptome posttraumatischer Spannungsstörungen aufweisen. Daher müssen wir bei allen Diensten, die für diese Kinder erstellt werden sollen, bewusst handeln. Wir müssen etwas Arbeit leisten, indem wir Kinder verstehen, ihnen zuhören und ihre Bedürfnisse berücksichtigen, ohne sie zu drängen. In diesem Zusammenhang das Gesundheitsministerium, psychiatrische Kliniken, unsere Fachärzte, die in Kliniken für Kinder- und Jugendpsychiatrie arbeiten, unsere Psychiater, qualifizierte Psychologen, die in unserem Land Dienstleistungen zu diesem Thema erbringen, psychologische Berater, Sozialdienstspezialisten, die nach der Therapie weiterbetreut werden , und jeder hat im Allgemeinen eine Pflicht.“er sagte.

Prof. DR. Achtung: Die Verwendung von Bildern, um mit Kindern in Kontakt zu treten, ist äußerst wichtig

IKU-Fachbereich Pädagogik Sonderpädagogik Sektionsleiter Prof. DR. Indem zum Ausdruck gebracht wird, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen sehr unterschiedliche Unzulänglichkeiten aufweisen können, „Kinder können viele verschiedene Behinderungen wie Seh-, Hör-, Verhaltensprobleme, geistige Behinderung, Autismus, Spektrumsstörungen aufweisen, dieses Beispiel kann noch mehr zunehmen. Es ist äußerst wertvoll, die erforderlichen Interventionen und das erforderliche Verhalten unter Berücksichtigung der Merkmale jedes Behinderungsclusters aufzuzeigen. Andersartige Anweisungen von Kindern mit normaler Entwicklung, also Kindern mit typischer Entwicklung, sollten diesen Kindern in viel kürzerer und klarerer Form gegeben werden, eine Erlaubnis von ihnen eingeholt werden, bevor sie berührt werden, oder sie selbst vorgestellt werden. Da diese Kinder sich nicht ausdrücken können, können wir sehr von visuellen Mitteln profitieren. Auch hier ist es äußerst wichtig, Bilder zu verwenden, um mit Kindern in Bezug auf dieses Thema in Kontakt zu treten.“genannt

„Kinder sollten diskriminiert werden“

Rechtswissenschaftliche Fakultät der IKU Abteilung Straf- und Strafprozessrecht Dr. Lehrer Mitglied Özge Sırma Gezer erklärte, dass Kinderrechte kein von den Menschenrechten völlig unabhängiges Konzept seien, und fügte hinzu:

„Zunächst einmal gelten die Rechte zur Verteidigung des Lebens und der Unversehrtheit wie bei jedem Menschen auch für Kinder, aber davon abgesehen gibt es vertraglich geregelte Rechte, in denen Kinder unter Schutz gestellt werden und wir es sind eine Partei zu. Es ist üblich, dass das Kind als Individuum berücksichtigt wird, das Recht hat, bei den Entscheidungen, die es betreffen, als Individuum zu sprechen und seine Meinung einzuholen, die wertvoll ist, wenn es so ist alt genug, um das wahrzunehmen. Wir können folgendes über das Erdbeben sagen; Da wir Vertragspartei internationaler Abkommen sind, unterliegt unsere Gesetzgebung der Verfassungsgarantie. Wir haben eine völkerrechtlich und wie üblich rechtlich abgesicherte Kindergesetzgebung. Daran ist nichts auszusetzen, aber natürlich gab und gibt es Probleme in der Praxis. An dieser Stelle denke ich, dass wir dies minimieren können, wenn die Praktiker das Gesetz umsetzen, indem sie die gesetzlichen Regeln einhalten, ohne die Rechtsgrundlage zu verlassen. Eines der wertvollsten Themen in Bezug auf Kinder ist natürlich, dass eine positive Diskriminierung in ihrem Sinne vorgenommen werden sollte. Mit anderen Worten, es ist sehr wertvoll, dass wir zuerst Kinder schützen und im Katastrophenfall für ihre Grundbedürfnisse sorgen.“ (DHA)

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