Minister Özer: Die Architekten des 28. Februar haben uns nichts zu sagen

Der Bildungsminister Mahmut Özer nahm am offiziellen Eröffnungsprogramm der Zeytinburnu Girls Anatolian Imam Hatip High School Science and Social Sciences Project School teil, die eine Kapazität von 1.200 Schülern hat. Neben Minister Özer nahmen auch der Gouverneur von Istanbul, Ali Yerlikaya, der Provinzvorsitzende der AK-Partei Istanbul, Osman Nuri Kabaktepe, der Bildungsdirektor der Provinz, Levent Yazıcı, und der Gemeindevorsitzende von Zeytinburnu, Ömer Arısoy, an dem Programm teil. Das Programm begann mit der Rezitation des Heiligen Quran und wurde mit dem Musikkonzert des Musikclusters der Hakkı Demir Anatolian Imam Hatip High School fortgesetzt. Nach den Eröffnungsreden und der Bändchensektion führte Ministerin Özer die Schule durch.

„ÖFFENTLICHE SCHULE ODER PRIVATSCHULE WERDEN VERMEIDEN“

In seiner Eröffnungsrede sagte Minister Özer: „Die Schulen sind nicht nur als Schule gebaut, sondern als Schulen, die unseren Schülern und Lehrern einen anderen Geist vermitteln. Diese Durchbrüche haben eine ganz andere Phase erreicht. Ich hoffe, dass diese Beispiele weit verbreitet werden.“ in allen Teilen der Türkei: „Ist das damals eine öffentliche Schule oder eine Privatschule?“

„WARUM HABEN SIE MIT 12 JAHREN EINWAND GEWORDEN?“

In Bezug auf die demokratiefeindliche Bildungspolitik sagte Ministerin Özer: „Unser Bildungssystem hat am meisten unter unseren Imam-Hatip-Schulen gelitten. Unsere Schule hat in diesen Tagen sehr gelitten darauf ausgelegt, dass die Kinder dieses Landes sich ihrer Religion bewusst werden, nicht damit sie Imame werden. Geeignete Durchbrüche sind Mitte der 90er-2000er Jahre wieder Gegenstand von Interventionen. Erstens ist es eine Bildungspolitik, die Schulpflicht von 5 auf 8 Jahre, vollständige Schließung der Imam Hatips und weiterführenden Schulen. Ich sprach kürzlich darüber. Einige sagten, dass der Minister für nationale Bildung seinen Sitz nicht kennt , warum widerspricht er. Er deckt die Schließung der Imam-Hatip-Sekundarschulen ab, er nimmt es wahr, als ob ich gegen die Erhöhung auf 8 Jahre protestieren würde. Warum haben Sie also Einwände erhoben, als es in 4 + 4 + 4 auf 12 Jahre erhöht wurde? Die zweite Intervention trat 1999 in Kraft.“ Antrag auf Stockwerknummer eingeben. Das Ziel dieses Antrags ist sehr einfach. Akademisch Erfolgreiche Schüler aus Imam-Hatip-Schulen und Berufsschulen zu entfernen. Mit anderen Worten, um zu verhindern, dass Menschen, die ihre Religion und ihre Kosten kennen, Gouverneure, Geschäftsleute und Bürokraten werden, die ihre Religion kennen. Berufsbildende Gymnasien sind die gleichen“, sagte er.

„ANTIDEMOKRATISCHE PRAKTIKEN WURDEN INNERHALB VON 20 JAHREN BESEITIGT“

Ministerin Özer sagte: „All diese antidemokratischen Praktiken wurden in den letzten 20 Jahren abgeschafft. Heute können die Menschen frei reden. Menschen, die Ideen zum Kopftuchverbot produzieren, haben in diesen Zeiten durchschnittlich mehr Stockwerke. Mehr als einer von uns.“ Schüler wissen nicht, dass das Bildungssystem dieses Landes ein Kopftuchverbot für ihre eigenen Kinder verhängt: „Unsere Schüler mit Kopftuch konnten nicht zur Tür kommen und die Schule betreten. Sie wurden in die Überzeugungsräume gebracht.“

Ministerin Özer verwies auf den Anstieg der Einschulungsquoten und der Zahl der Lehrer und Schüler.

DIE ARCHITEKTEN VOM 28. FEBRUAR HABEN UNS NICHTS ZU ERZÄHLEN

Özer sagte: „In der Türkei werden neue Erfolgsgeschichten im Bildungsbereich entstehen. Sie kommen heraus und sie werden weiter entstehen. Dafür sorgen die Architekten des 28. Februar-Prozesses, die Probleme bei der Begegnung der Kinder dieses Landes mit sich brachten Bildung, haben uns nichts zu sagen. Wir haben auch nichts von ihnen zu lernen.“