Bundesbildungsminister Özer: Ich sagte, wir machen einen Test, damit es kein Vorstellungsgespräch gibt

Bildungsminister Mahmut Ozer, in Bezug auf die Prüfung, die den Lehrern abzulegen ist, “ Ich sagte, lass uns einen Test machen, damit es kein Interview gibt.“machte die Aussage.

Minister Özer sprach mit dem habertürkischen Schriftsteller Fatih Altaylı. Minister Özer sagte:

„Wenn Sie eine postgraduale Ausbildung haben, wenn Sie eine Promotion haben, auch wenn diese postgraduale Ausbildung und Ihre Promotion nicht zu 100% mit der von Ihnen unterrichteten Branche zusammenhängen, sind Sie dadurch von der Prüfung befreit und Sie werden Fachkraft mit akademischer Ausbildung und direkt promovierter Schulleiter. Aber was machen wir mit dem Rest? Hier reicht die Zahl nicht aus.

Dieser Test stand von Anfang an fest. Wir wollten 180 Stunden Training mit Fernunterricht und einem Test machen, um die Ergebnisse dieses Trainings zu messen. Was ist die Schande hier? Sehen Sie, Herr Fatih, wir könnten auch ein Interview führen. Sie kennen jedoch die Situation in der Türkei bezüglich der Interviews. Es würde endlose Spekulationen geben. Deshalb wollte ich kein Interview. Ich habe das Interview entfernt. Ich sagte, dass es einen fairen, unbestrittenen Test geben sollte. Wenn es eine andere Möglichkeit gibt, zu messen, was die von uns ausgebildeten Lehrer von diesem Training erhalten haben, sagt es mir bitte jemand. Was ich nicht verstehe, ist, wie ein Lehrer sich der Beurteilung und Bewertung widersetzen kann.

Bisher haben wir den Erfolg oder Misserfolg unseres Bildungssystems und seine Qualität immer an den Schülern gemessen. Also haben wir uns die Ausgabe angesehen. Wir können nicht sagen, dass wir unsere Bildungsqualität mit dieser Methode seit so vielen Jahren steigern. Es braucht also eine andere Perspektive. Es ist notwendig, alle Komponenten in der Bildung zu messen. Mit anderen Worten, wir müssen es über die Schule und den Lehrer messen. Wie kompetent sind unsere Lehrer, wie anpassungsfähig sind unsere Lehrer an das sich entwickelnde Wissen, und wir als Ministerium müssen die physische Infrastruktur und die Angemessenheit der Schulbildung messen. Unsere Messungen am Ausgang zeigten uns das Problem nicht vollständig.“

T24