Alles begann damit, einen Lehrer zu lieben! Er wurde ihr Engel, ohne auch nur zu träumen
İhsan Kartoğlu wurde 1996 im Stadtteil Çayeli in Rize geboren. İhsan, der eine ältere Schwester und eine jüngere Schwester und einen jüngeren Bruder hat, war das zweite Kind des Hauses. Seine Mutter war Hausfrau und sein Vater war Rentner aus Çayeli Bakır İşletmeleri. Sie betrieben einen Familienhochzeitssaal. Seine Eltern wollten, dass İhsan Lehrer wird. Vor allem sein Vater bestand sehr auf dieser Wette, sein Sohn sollte Beamter werden. İhsan wollte kein Lehrer werden, aber er musste die Anerkennung seines Vaters gewinnen, und das tat er. Er entschied sich für die Pädagogische Fakultät der Universität. Lehrer werden wollte er dennoch nicht, da dies eine große Verantwortung mit sich brachte.İhsan, der auf der einen Seite studiert und auf der anderen den Hochzeitssaal leitet, erinnert sich nach seinem Universitätsabschluss. Dann gab es eine akademische Karriere, aber nichts passierte, wie er dachte.
İhsan Kartoğlu und seine Familie
İhsan absolvierte die Universität und wurde im September 2019 als Lehrerin im Dorf Okçuoğlu im Distrikt Arpaşehir in Kars ernannt. Tatsächlich hatte er 40 Entscheidungen getroffen und Kars war nicht darunter. İhsan sagte: „Ich konnte zu keiner der 40 Entscheidungen ernannt werden, die ich getroffen habe. Ich markierte meine 41. Wahl, da mich der Staat einem Ort der Not zuweist. Die benötigte Provinz war Kars. Das Schicksal hat mich hierher geführt“ sagte.
„Eines Morgens wachte ich mit der Nachricht auf, dass Sie dem Dorf Okçuoğlu im Distrikt Arpaşehir in Kars zugeteilt wurden. Ich suchte schnell im Internet nach der Schule, der ich zugeteilt wurde. Da es auf den Karten nicht auftauchte, gab es weder seine Position noch sein Foto. Ich erzählte meiner Familie von der Situation und zusammen fuhren wir nach Kars, um uns um die Schule zu kümmern. Aber ich hatte Probleme, die Schule zu finden. Weil ich noch nie eine Dorfschule gesehen habe. Wir wohnten im Zentrum von Rize und meine Schule war mehrstöckig. Die Schule in Kars hingegen war einstöckig und sehr klein. Ich sagte: ‚Werde ich hier unterrichten? Da es Sommer war, war die Schule geschlossen, also schaute ich von außen, so weit ich sehen konnte. Aber ich hatte immer noch keine Lust, Lehrer zu werden. Jeden Moment erwartete ich, dass meine Familie sagte: „Das kannst du hier nicht machen“. Aber die Worte, die ich wollte, kamen nicht über ihren Mund.“
İhsan, der nach Kars ging, um die Schule zu sehen, an der er beim ersten Mal unterrichten würde, traf seine Schüler bei seinem zweiten Besuch. İhsan sagte in diesem Moment: Ich trat in meine erste Klasse als Lehrer ein. Die Schüler sahen mir alle mit rosigen Wangen in die Augen. Ich hatte das Gefühl, dass sie mich brauchten. Nachdem sie diesen Blick von ihnen bekommen haben, „Ich kann diesen Job machen. ‚ Ich sagte. Ich bin an diesem Tag aufgebrochen, ich bin jetzt hier und ich bin sehr glücklich“, sagte er.
SIE HABEN EIN FAHRRAD GEGEBEN
Seit diesem Tag unterrichtet İhsan nicht nur seine Schüler. Gleichzeitig wurde er ihr bester Freund. Er tat, was er konnte, um seinen Schülern zu gefallen. Er war 26 Jahre alt und hatte bis heute nie die Gelegenheit, nach Anıtkabir zu gehen. Der Gemeindevorsteher von Bursa, Alinur Aktaş, gab das Wort, İhsan und seine Schüler nach Anıtkabir zu bringen. İhsan war sehr glücklich, aber die Familien konnten nicht gehen, weil sie nicht freundlich aussahen. Der gewöhnliche İhsan war sehr verärgert über diese Situation, aber er konnte nichts tun. Letztes Jahr jedoch schenkte eine private Hochschule in Ankara jedem Schüler ein Fahrrad. Nachdem sie diese Befriedigung gesehen hatten, beschlossen sie, ins Dorf zu kommen. Dieses Treffen wurde mit einer Einladung nach Anıtkabir gekrönt.
„GEMEINSAM GINGEN WIR NACH ANITKABIR“
Diesmal wollte İhsan die Einladung nicht ablehnen. Er hielt schnell eine Elternversammlung ab und sagte zu den Eltern: „Wir haben einen Zwischenstopp, um nach Ankara zu fahren. Ich verstehe Ihre Angst, aber diese Gelegenheiten kommen nicht wieder. Ich ging nach Ankara, aber ich hatte keine Gelegenheit, nach Anıtkabir zu gehen. In welchem Alter haben diese Kinder die Möglichkeit, wieder nach Anıtkabir zu gehen oder die Erfahrung zu machen, zur Schule zu gehen?Ich bin mir sicher, dass viele die Gelegenheit nicht haben werden. Also vertraue die Kinder mir und mich Allah an und lass uns gehen. “ sagte. Die Rede war wirkungsvoll und mit Zustimmung der Eltern fand eine Reise nach Anıtkabir statt. Für die Kinder war es ein unvergessliches Erlebnis, mit ihren Freunden aktiv zu sein und ihre Lehrer einzubeziehen. Vermutlich würden sie das Erlebte ein Leben lang nicht vergessen.
„Schließlich haben viele dieser Kinder das Dorf nicht einmal verlassen, als ich als Lehrerin zur Schule kam. Wir fuhren mitten am Tag nach Kars. Wir brachten die Kinder mit ihren Geburtstagen ins Zentrum, machten, was sie wollten und bot ihnen einen glücklichen Tag. Wir haben ihnen das Gefühl gegeben, etwas Besonderes zu sein. Alle Kinder danken und sagen sehr nette Worte. Eines Tages gingen wir herum, um Kleidung für meine Schülerin namens Elif zu ihrem Geburtstag zu kaufen. Sie umarmte mich plötzlich und sagte: „Du bist ein Engel, ein Engel‘. Ich kann diesen Moment nicht vergessen. Er hatte ein Sprichwort. Es hat mich sehr beeindruckt.“
„ICH VERSUCHE, DAS ALTER MEINER SCHÜLER ZU SEIN“
Ihsan, der mit drei Lehrern die Grundschule beenden musste, konnte in dieser Wette leider keinen Lehrer finden, an dem er sich ein Beispiel nehmen könnte. Er sagte: „Du gewinnst nicht immer Erfahrung aus positiven Ereignissen, negative Ereignisse bringen dir auch Erfahrung“, sagte İhsan. Ich weiß genau, was ich nicht tun soll. Ich versuche, meine Kinder nicht meine eigenen schrecklichen Erfahrungen machen zu lassen. Tatsächlich kommt mein Interesse mit Kindern von dort. Ich bin jung, ich bin auch ein Kind. Meine Schüler sind 10-11 Jahre alt. Da wir 15 Jahre alt sind, gibt es keinen großen Generationsunterschied. Ich kann sie sehr gut verstehen. Ich versuche, auf ihr Alter herunterzukommen. Wir halten Freunde während der Pause in diesem Zustand. Aber im Studium ändert sich alles“, beschreibt er die enge Bindung, die er zu seinen Studierenden aufgebaut hat.
ALLES BEGINNT MIT DER LIEBE EINES LEHRERS!
Fängt also alles damit an, einen Lehrer zu lieben? Ihsan beantwortete diese Frage. „Ich denke, das war es, weil ich mein Berufsleben auf der Grundlage meines eigenen Schullebens fortsetze. Sie kennen das Sprichwort von Sait Faik Abasıyanık: „Alles beginnt damit, jemanden zu lieben“. Ich habe dieses Wort an meinen Beruf angepasst und gesagt: „Alles beginnt damit, einen Lehrer zu lieben“.Ich sagte. Weil ein Schüler den Matheunterricht in Stunden definitiv mag, mag er ihn in bestimmten Stunden nicht. Dies liegt daran, dass die Lehrer von Zeit zu Zeit wechseln. Denn wenn man es sich ansieht, ist Mathe genau wie Mathe. Zum Beispiel liebte ich eine Zeit in Mathematik in der Mittelschule. Weil ich meinen Lehrer liebte, der zu dieser Stunde kam. Ich habe Mathe eine Zeit lang nie gemocht. Weil der Lehrer, der zum Matheunterricht kam, mich zu Unrecht rausgeschmissen hatte. Weil ich wütend auf ihn war, mochte ich den Unterricht nicht mehr. Der Hauptfaktor ist hier traditionell der Lehrer“er antwortete.
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