Minister Özer: Ich glaube, wir sollten darüber diskutieren, wie wir die „Krisensituationen“ in der Welt in „Chancen“ umwandeln können, um unsere Bildungssysteme widerstandsfähiger zu machen.
Bildungsminister Mahmut Özer wies darauf hin, dass die üblichen „Krisensituationen“ in der Welt wie Epidemien, Migrationswellen und Klimawandel mit Extremsituationen konfrontiert seien: „Ich glaube, wir sollten diskutieren, wie wir unsere Bildungssysteme in „Chancen“ verwandeln können. um sie noch widerstandsfähiger zu machen.“ sagte.
Minister für nationale Bildung Mahmut Özer erklärte in seiner Rede, dass die Welt mit unglaublichen Situationen wie Epidemien, Migrationswellen und Klimawandel konfrontiert ist, dass die Bildung einerseits von diesen Problemen betroffen ist und andererseits das stärkste Instrument zur Analyse dieser Probleme, „Die ‚Krisensituationen‘ in der Welt, Bildung. ‚Ich glaube, wir müssen diskutieren, wie wir ‚Chancen‘ nutzen können, um unsere Systeme noch widerstandsfähiger zu machen“, sagte er.
Özer betonte, dass sie der Bildung selbst in den stärksten Situationen in der Türkei höchste Priorität einräumen, und sagte, dass sie die Fortsetzung der Bildung durch Fernunterricht dank des Bildungsinformationsnetzwerks (EBA) sichergestellt hätten, dessen Infrastruktur sie in den ersten Phasen gestärkt hätten der Covid-19-Epidemie, und dass sie auch die Möglichkeiten des Fernunterrichts durch die Einrichtung verschiedener Fernsehkanäle bereicherten. Er stellte fest, dass sie bedürftigen Studenten freien Zugang zu fast 700.000 Tablets gewährten.
„Wir haben die Einschulung in Vorschulen in nur einem Jahr von 78 Prozent auf 93 Prozent gesteigert“
Ministerin Özer erinnerte daran, dass sie betonten, dass Fernunterricht den Präsenzunterricht nicht ersetzen könne: „Mit den notwendigen Investitionen und Maßnahmen konnten wir das letzte Schuljahr in Präsenz und ohne Unterbrechung an unseren Schulen absolvieren Mechanismen zum Ausgleich der durch die Epidemie verursachten Lernverluste mit Anwendungen wie Hilfsressourcen, Unterstützungskursen und Sommerschulen, die wir geschaffen haben“, sagte er. „Es braucht viel Mühe, die Kultur der kontinuierlichen Verbesserung in ein groß angelegtes Bildungssystem mit 19 Millionen Schülern und 1,2 Millionen Lehrern wie in unserem Land zu bringen. Zunächst einmal haben wir unsere Schulquoten auf allen Ebenen auf 90 Prozent erhöht.“ auf der K-12-Ebene. Wir haben ein egalitäreres System. Wir haben die Vorschulanmeldung von 78 Prozent auf 93 Prozent in nur einem Jahr erhöht“, sagte Özer und fügte hinzu, dass dies im Einklang mit dem Prinzip der kostenlosen Bildung für alle steht Studenten bieten sie Lehrbücher und Hilfsmittel kostenlos an.
Sie betonen, dass sie den Umfang von Programmen zur akademischen Stärkung und kompensatorischen Bildung erweitert haben, sie bieten zusätzliche Unterstützung für Kinder, die sozioökonomisch benachteiligt sind, eine Sonderausbildung benötigen und im Rahmen der Zwangsmigration in die Türkei kommen, und lassen keine Kinder mit Migrationshintergrund zu ihres Rechts auf Bildung beraubt werden, und fuhr fort: „Es liegt in dieser Hinsicht im Mittelfeld der führenden Länder, indem es Millionen von Flüchtlingen beherbergt, insbesondere Syrien. Unser Land bietet weiterhin Bildungsdienste für syrische Kinder an, die zur Schule gehen Alter und deren Zahl 1 Million übersteigt“, sagte er.
Özer erklärte, dass die berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung von entscheidender Bedeutung sei, und sagte, dass sie mit dieser unverfälschten Sichtweise das türkische Berufsbildungssystem mit den Anforderungen des Arbeitsmarktes harmonisiert und Erwachsenen ermöglicht haben, mit dem Neuen berufliche Fähigkeiten zu erwerben Programme der Berufsbildungszentren, die sie kürzlich eingeführt haben. Minister Özer erklärte, dass es immer ihre Priorität sei, die berufliche Entwicklung von Lehrern zu unterstützen, die die Hauptakteure der Bildung sind, und dass sie mit ihrem neuen Ansatz sicherstellen, dass alle Lehrer in der Türkei an aktualisierten Fortbildungen teilnehmen und den Lehrern beides anbieten Online- und schulbasierte Entwicklungsmöglichkeiten. Özer stellte fest, dass sie weiterhin jeden Monat mehr als 1 Million Erwachsene in verschiedenen Bereichen durch modulare Schulungen schulen, und sagte: „Etwa 70 % unserer Erwachsenen, die an diesen Schulungen teilnehmen, sind Frauen. Durch diese Schulungen können wir die Fähigkeiten unserer verbessern Erwachsene und machen sie anpassungsfähiger und widerstandsfähiger gegenüber den Anforderungen des Arbeitsmarktes. Als Türkei sind wir bereit, wie immer solidarisch und kooperativ für den Aufbau einer wohlhabenderen Welt zu handeln.“
T24
