Gemeinsame Einladung von Eğitim-Sen in 81 Provinzen: Gesetz und Verordnung zum Lehrerberuf aufheben
Bildung Sen-Filialen, Er forderte heute gleichzeitig in 81 Bundesländern eine Presseerklärung, dass „Lehrberufsrecht und -ordnungen, Seminare und Prüfungen abgesagt werden“. In der Erklärung in Ankara sagte Nejla Şura, Generalleiterin des Bildungsministeriums: „Heute verschaffen wir unserer Stimme in 81 Provinzen der Türkei Gehör. Und wir sagen ‚Lehrberuf Recht soll abgeschafft werden‘. Gleichzeitig sagen wir: „Während die Banken ihre Gewinne um das 4-5-fache steigerten, waren die vorherigen Verträge ungültig, sie sollten wieder aktualisiert werden“. Die Vorbereitungsbeihilfe sollte auf jeden Fall dem Lehrergehalt entsprechen. All diese Forderungen sind das, was unsere Lehrer direkt ausdrücken.sagte.
Eyüp Kösedağı, Bildungsleiter der Sen Ankara-Zweigstelle Nr. 4, gab dies in Ankara bekannt. Kösedağı sagte:
„Die beim Staatsrat eingereichte Nichtigkeitsklage sollte so schnell wie möglich abgeschlossen werden, bevor Ungleichheiten auftreten, die das öffentliche Gewissen verletzen.“
„Die politische Macht und das Ministerium für Nationale Bildung (MEB) regelten einseitig die Arbeits- und Lebensbedingungen von Bildungsarbeitern mit dem am Schreibtisch ausgearbeiteten Berufsgesetz, ohne die wesentlichen Bestandteile der Bildung zu begutachten. Dieses Gesetz wurde ohne Berücksichtigung der Rechte und Forderungen der Lehrer, die die Adressaten sind, ausgearbeitet. Trotz aller Kritik an den Bildungsarbeitern wurde sie von der Regierung auf gewerkschaftsfreundlicher Basis erlassen. Parallel zum laufenden Verfassungsgerichtsverfahren wurde die Verordnung veröffentlicht und mit der Umsetzung des Lehrberufsstufenverfahrens begonnen. Wir fordern, dass das Verfassungsgericht den Entscheidungsprozess beschleunigt, um dieses unfaire Verfahren so schnell wie möglich zu stoppen. Darüber hinaus sollte die von unserer Gewerkschaft beim Staatsrat eingereichte Nichtigkeitsklage in Bezug auf alle Elemente der Verordnung so schnell wie möglich abgeschlossen werden, bevor Ungleichheiten auftreten, die das öffentliche Gewissen verletzen.
„Wir werden weiterhin ein echtes Berufsrecht fordern, das entsprechend unserer Kritik und Vorschläge ausgearbeitet wird“
Unsere Gewerkschaft, die gegen die Ausbildung von Arbeitern ist, die in den Griff von Seminaren geraten, die im Rahmen von Gesetzen und Vorschriften zur Plackerei werden, sowie gegen Prüfungen und berufliche Schritte, fordert, dass die Gesetze und Vorschriften abgeschafft werden und dieser Prozess sinnlos ist. unqualifizierte und entwertende Lehrerarbeit sollte schnellstmöglich beendet werden. In der Zeit, als sich die Wirtschaftskrise verschärfte, ist es niemals akzeptabel, die wirtschaftlichen und persönlichen Ansprüche von Bildungsarbeitern auf berufliche Stufen und Prüfungen zu indexieren. Für alle Bildungs- und Wissenschaftsbeschäftigten sollten ohne jegliche Diskriminierung eine menschenwürdige Preisgestaltung oberhalb der Armutsgrenze und die Harmonisierung der Persönlichkeitsrechte schnell umgesetzt werden. Ein umfassendes und ganzheitliches Lehrberufsgesetz muss die wirtschaftlichen Ansprüche aller Erzieherinnen und Erzieher sowie die Grundrechte der Lehrkräfte, insbesondere Arbeitsplatzsicherheit, soziale, demokratische und Persönlichkeitsrechte, gewährleisten. Es liegt auf der Hand, dass das geltende Berufsrecht den Bedürfnissen der Lehrkräfte nicht gerecht wird. Daher muss ein neues Berufsrecht ausgearbeitet werden. Das Lehrerberufsgesetz sollte in Übereinstimmung mit der am 5. Oktober 1966 angenommenen Empfehlung der IAO und der UNESCO zum Status der Lehrer geregelt werden. Als Eğitim Sen werden wir weiterhin ein echtes Berufsrecht fordern, das im Einklang mit unserer Kritik und unseren Vorschlägen ausgearbeitet wird.
„Es sollte die Beförderungen aktualisieren, die es Rentnern und Mitarbeitern gibt, an die es Gehälter zahlt, einschließlich rückwirkender.“
In unserem Land ist die Inflation in den letzten Monaten völlig außer Kontrolle geraten, und große Massen von Menschen, insbesondere Personal und Arbeiter, sind von den Erhöhungen erdrückt worden und in finanzielle Schwierigkeiten geraten. Aufgrund der Abwertung der türkischen Lira und der hohen Inflation seit Anfang des Jahres müssen öffentliche Beschäftigte aufgrund der zuvor unterzeichneten und noch laufenden Bankenförderungsverträge mit erheblichen wirtschaftlichen Einbußen rechnen. Verträge, die bei einer Inflationsrate von unter 20 Prozent abgeschlossen wurden und Mitarbeiter gegenüber dieser Inflation Gehalts- und Preiserhöhungen erhielten, verloren in der Zeit, in der die offizielle Inflation 80 Prozent überstieg und die Gehälter der Mitarbeiter aufgrund der Inflationsdifferenz stiegen, jegliche Bedeutung. Während die bei der Bank hinterlegten Gehälter der öffentlichen Bediensteten aufgrund der Inflationsdifferenz anstiegen, blieben die nach der alten Inflationsrate und dem alten Gehaltsniveau ermittelten Beförderungen auf einem komischen Niveau. Aus diesem Grund sollten alle Banken, insbesondere öffentlich-rechtliche Banken, die Beförderungen von Rentnern und Angestellten, an die sie Gehälter zahlen, rückwirkend aktualisieren.
Die Bildungsbeihilfe, die 2020 mit 1.210 TL und 2021 mit 1.250 TL angegeben wurde, wird 2022 trotz der erheblichen Erhöhungen der aktuellen Inflationsraten und Schreibwaren nur noch 1.325 TL ausgezahlt. In Anbetracht der Inflationsraten ist klar, dass diese Zahl sehr unzureichend ist.Es sollten notwendige Vorkehrungen getroffen und Bildungs- und Ausbildungsvorbereitungsbeihilfen ohne Diskriminierung doppelt an alle Bildungs- und Wissenschaftsbeschäftigten gezahlt werden.
„Lange Zeit haben wir als Gewerkschaft Bildung und Wissenschaft ‚nein‘ gesagt, wir haben gesagt ‚es muss abgesagt werden‘“
Nejla Şura, General Leader von Education-Sen, sagte:
„Was heute erzählt und was heute erlebt wird, zeigt deutlich und deutlich, dass der Lehrerberuf ernsthaft gefährdet und bedroht ist. Als es der AKP 2004/2005 nicht gelang, dieses wenige Jahre nach der Machtübernahme eingeführte Konzept der Berufsleitern zum Abschluss zu bringen, trug sie dieses Mal das Sterben ins Jahr 2022. Im Februar wurde dieses Berufsrecht den Lehrern erneut vorgelegt. Als Gewerkschaft der Erziehungs- und Wissenschaftsberufe haben wir lange Nein zu diesem Gesetz gesagt, das kein wirkliches Berufsrecht hat, Privatlehrer ausschließt, die Rechte von bezahlten Lehrern und Vertragslehrern an sich reißt und auch will Um unsere Teamlehrer in drei Module aufzuteilen, „sollte es abgesagt werden“, sagten wir. Haben sie zugehört? Nein, sie haben nicht zugehört. Jetzt erleben unsere Lehrer das Problem auf sehr wichtige Weise direkt. Seit ungefähr zwei Wochen erleben unsere Lehrer deutlich ihren Schmerz, ihre Rebellion und die Projektionen der Einschüchterungspolitik, mit der sie in ihrem Leben in den Bereichen der sozialen Medien konfrontiert sind. Jeden Tag sagen sie „Lehrer mit einem Herzen“, jeden Tag sagen sie „Lehrer mit einer Stimme“. Sie sagen: „Bildungsministerium, rührt meinen Ruf nicht an“.
„Man kann die Emotionen, das Mitgefühl, das Mitgefühl, die Aufregung der Lehrer und die Freude in den Augen der Schüler beim Lernen nicht messen.“
Wir müssen der Öffentlichkeit sagen, was passieren wird. Unsere Eltern sollten verstehen; Sie müssen wissen und lernen, was unseren Lehrern begegnen wird, wenn sie nicht richtig über diese Themen nachdenken. Diese Gefahr müssen wir immer gemeinsam überwinden. Erstens macht dieses Gesetz die Lehrer unter dem Namen beruflicher Schritte miteinander in Konkurrenz und trennt sie voneinander. Es unterwirft Lehrer einer Hierarchie. Es verteilt Ränge an Lehrer unter dem Namen Titel. Es sabotiert den Frieden, das Zusammenleben und den Solidaritätsprozess in der Schule. Letztere; Während des Seminars sahen wir, was unsere Lehrer durchmachten. Werden sie mit diesem Seminarprozess qualifiziert? Nein. Nach 10 Jahren, 15 Jahren, 20 Jahren Erfahrung und Wissen dieser Lehrer machen sie eine Prüfung und werten unsere Lehrer ab und diskreditieren sie. Sie wollen unsere Lehrer auf die Probe stellen. Wessen Größe ist das? Das Maß der heutigen Direktoren des Ministeriums für Nationale Bildung. Unsere Lehrer sollen von einem nationalen Bildungsminister aus dem Ingenieurbereich, einem medizinischen Generaldirektor, der die Lehrer auf die Probe stellt, gemessen werden. Wir sagen jedoch, dass „Lehrer, der Lehrerberuf nicht messbar ist“. Sie können die Gefühle, das Mitgefühl, die Zuneigung, die Aufregung der Lehrer und die Freude in den Augen der Schüler beim Lernen nicht messen.
„Dieses Gesetz verdrängt unsere Lehrer, die weniger als 10 Dienstjahre haben“
Dieses Gesetz verspricht einigen Lehrern eine Preiserhöhung und behauptet, dass es den Lehrern eine Gehaltserhöhung bringt. Aber was ist mit den restlichen Lehrern? Während alle unsere Lehrer ihre Stimme erheben und sagen: „Wir können unseren Lebensunterhalt nicht verdienen“ in dieser Zeit der Hyperinflation in der Türkei, stört die Erhöhung des Gehalts für einige der Lehrer nicht den Frieden unter den Lehrern? Ist es nicht eine Hierarchie einzuführen? Dieses Gesetz bestraft gleichzeitig unsere jungen Lehrer. Wenn unsere Lehrer ihren Abschluss an der Pädagogischen Fakultät machen, erhalten sie die Aussage „Sie sind kein Experte“, obwohl sie Experten auf ihrem Gebiet sind. Es heißt: „Du verdienst das Gehalt nicht, du verdienst die Erhöhung nicht“. Dieses Gesetz verdrängt unsere Lehrer, die weniger als 10 Dienstjahre haben.
„Dieses Gesetz bringt den Lehrern volle Jahre Arbeit“
Der Minister für nationale Bildung sagte: „Wenn wir ein Vorstellungsgespräch führen, wäre es zweifelhaft, einen erfahrenen Lehrer und Schulleiter auszuwählen.“ Eins-zu-eins-Heuchelei drängt angehende Lehrer in einen Prozess, in dem sie willkürlich und gleichzeitig politische Günstlingswirtschaft sind. Er kündigt an, dass er unsere Lehrerkandidaten durch ein medizinisches Interview willkürlich auswählen und eliminieren wird. Dieses Gesetz bringt den Lehrern volle Jahre Arbeit. Es nimmt dieses Recht unseren Lehrern, die während der Sommermonate das Recht haben, sich auszuruhen. Statt Verwaltungs- und Technikpersonal in unseren Schulen zu beschäftigen, ebnet eine Regelung den Weg, die alle Aufgaben innerhalb der Schule vom Lehrer abverlangt. Es trägt auch die Zeichen und Spuren eines Prozesses, in dem die Jobgarantie aller unserer Lehrer in Frage gestellt wird und gleichzeitig die Jobgarantie verschwindet.
„Wir sind zusammen stark, wir begrüßen alle unsere Lehrer zu dieser Anstrengung“
Heute verschaffen wir uns in den 81 Provinzen der Türkei Gehör. Und wir sagen ‚Lehrberuf Recht soll abgeschafft werden‘. Gleichzeitig sagen wir: „Während die Banken ihre Gewinne um das 4-5-fache steigerten, waren die vorherigen Verträge ungültig, sie sollten wieder aktualisiert werden“. Die Vorbereitungsbeihilfe sollte auf jeden Fall dem Lehrergehalt entsprechen. All diese Forderungen sind die Forderungen, die unsere Lehrer direkt erwähnt haben. Wir haben Lehrer an der Basis der Gewerkschaft, die zur Regierung stehen und „Ja“ zum Testverfahren sagen und sich diesem Verfahren nicht widersetzen. Es ist unsere Einladung an alle Bildungsgewerkschaften; In den kommenden Tagen können wir nach einem Prozess, in dem sich alle Gewerkschaften an einem Tisch versammelt und diskutiert haben, gemeinsam ein neues, umfassendes, ganzheitliches Lehrerberufsgesetz erarbeiten, das alle Probleme umfasst, die der Lehrer im Bereich hat. Wir sind gemeinsam stark, wir begrüßen alle unsere Lehrer zu dieser Anstrengung.“
T24
