Forschen: Unterricht am frühen Morgen mindert die schulische Leistung
Forscher der University of Singapore fanden heraus, dass Vorlesungen am frühen Morgen mit geringeren schulischen Leistungen einhergingen.
Die Forscher fanden heraus, dass die Teilnahme am Unterricht am frühen Morgen geringer war; Ziel war es zu testen, ob der Unterricht einen Einfluss auf den Schlaf und die schulischen Leistungen der Schüler hatte.
Der Unabhängige auf Türkisch zu den Nachrichten Dem Bericht zufolge verfolgte die Gruppe die Teilnahme an den Kursen, indem sie die Daten des Zugangs von 23.391 Studenten zu den WiFi-Netzwerken der Universität untersuchte. Es wurde festgestellt, dass die Unterrichtsbesuche um 08:00 Uhr morgens etwa 10 Prozent niedriger waren als später am Tag.
Die Schlafmuster von 181 Schülern an den Tagen, an denen diese Kurse abgehalten wurden, wurden auch über tragbare technologische Geräte überwacht. Dank der Geräte wurde auch beobachtet, ob die Schüler im Fach Sprechen während des Unterrichts schliefen.
In dem Artikel, der in der von Experten begutachteten wissenschaftlichen Zeitschrift Nature Behaviour veröffentlicht wurde, „Schüler konnten in etwa einem Drittel der um 08:00 Uhr abgehaltenen Klassen nicht rechtzeitig aufwachen, dieses Problem wurde bei Klassen, die um 12 Uhr oder später begannen, nicht beobachtet.“Worte waren enthalten.
„Die Schüler gingen ungefähr zur gleichen Zeit ins Bett, standen aber früher auf, um am Morgenunterricht teilzunehmen.“sagte die Gruppe und fügte hinzu: „Infolgedessen war die Nachtruhe in Nächten kürzer, in denen nur Vormittagsunterricht stattfand.“
Anschließend wurden die Angaben mit den Noten der Studierenden aus den oben genannten Lehrveranstaltungen verglichen. Eine Analyse der Noten von 3.818 Schülern zeigte eine negative Korrelation mit der GPA der Anzahl der Tage mit Vormittagsunterricht. Mit anderen Worten, Schüler, die morgens mehr Unterricht belegten, hatten schlechtere Noten.
Team, „Früher Unterricht wird oft hinzugefügt, um Ressourcen effizient zu nutzen (z. B. gemeinsame Nutzung von Klassen)“er schrieb: „Unsere Ergebnisse zeigen jedoch, dass ein Kompromiss gemacht werden kann. Sie zeigen, dass die Schüler eher den Unterricht verpassen, weniger Resonanz haben und schlechtere Noten bekommen.“
T24
