Fehmi Koru: Es gibt „ganz besondere“ Imam-Hatip-Schulen in der Türkei; Unser Bildungsniveau reicht nicht aus, um „ganz besonders“ zu sein.

*Fehmi Koru

Ein Freund von mir erzählte mir, dass es in vielen Provinzen und einigen Bezirken der Türkei ganz besondere Imam-Hatip-Schulen gibt.

Schulleiter können ihre Trainingsteams selbst auswählen…

„Kartal Imam Hatip Schulen nehmen zu“sagte dieser Freund mit einiger Sorge.

Sollten wir uns Sorgen machen?

Ich selbst mache mir keine Sorgen; Aber ich kann diejenigen verstehen, die sich Sorgen machen. „Es gab nur eine Imam-Hatip-Schule – die in Kartal – und ihre Absolventen sind an den wertvollsten Stellen im öffentlichen Sektor tätig; Was kann mit Hunderten von ihnen nicht passieren?“ und fühlte sich auf dem Platz unwohl.

Wenn ich mir wirklich Sorgen machen würde, ’sehr besonders‘Der Erfolg der jungen Menschen, die diese Schulen abschließen werden, steht vor ihren Namen. ’sehr besonders‘Wenn es so viele werden wie diese eine Schule, die nicht schreibt, dann mache ich mir vielleicht Sorgen.

Ich weiß noch nicht, ob aus diesem Kreis ein leuchtendes Beispiel hervorgegangen ist, das ins Auge fällt, in bestimmten Bereichen herausragt und sogar bundesweit, geschweige denn Weltklasse ist.

Selbst wenn ja, so ist es meines Wissens nicht.

Soweit ich sehen kann, ist seit vielen Jahren ein Rückgang des Bildungsniveaus im Land zu verzeichnen. ’sehr besonders‘Sogar die offensichtlichen Bildungseinrichtungen sind bekannt als – zum Beispiel: Bogazici-Universität – in der letzten Zeit haben sie ihren früheren Glanz verloren; Manche Menschen weigern sich, nicht zu verlieren.

„Sie wurden zum Verschwinden gebracht“Es gibt auch Leute, die das sagen.

Leider ist die allgemeine Bildung in der Türkei dürftig. Neueste Prüfungsergebnisse für Hochschuleinrichtungen (YKS). „uninspirierend“ Es verdient nicht einmal den Titel. 100.000 Abiturienten erhielten bei der Prüfung null Punkte.

Ein kurzes Bild vom letzten Test Entscheidungder Autor von İbrahim KahveciIch zitiere aus dem heutigen Artikel:

„Wir konnten 7,37 echte Antworten auf 40 Mathe-Fragen geben.

Wir haben 2,91 richtige Antworten auf 20 wissenschaftliche Fragen erhalten.

Wir haben bei 14 Physikfragen 2,18 Punkte richtig bekommen.

„Wir waren mit 2,43 richtigen Antworten auf 12 Ideologiefragen zufrieden.“

Ich glaube nicht, dass die Prüfungsergebnisse im nächsten Jahr besser sein werden als die diesjährigen.

Die Qualität nimmt jedes Jahr etwas mehr ab. Das System zielt nicht darauf ab, gute Schüler großzuziehen; Politiker, die das System umsetzen ’nationale Bildung‘Auch ‚National‘zu sein ‚Ausbildung‘ Sie schätzen es mehr als. Das resultierende Bild ist klar.

Eine umfassende Bildung junger Menschen wird in unserem Land nicht geschätzt.

Mein Enkel erhält mehr oder weniger die gleiche Ausbildung wie ich vor 60-65 Jahren. Als ich Student war, gab es im Land kein Fernsehen, Computer waren noch nicht im täglichen Leben angekommen und das Internet war ein Produkt der letzten 15 bis 20 Jahre. Bis vor 20 Jahren waren Smartphones und Tablets in Science-Fiction-Romanen und manchen Kinos nur ein Traum.

Lassen wir die einfachen Leute und Studenten beiseite: Auch unsere Wissenschaftler konnten bis vor 20 bis 30 Jahren erst nach kurzer Zeit auf veröffentlichte Arbeiten auf ihrem Gebiet aufmerksam werden. Sie mussten große Anstrengungen unternehmen, um an die Bücher zu kommen.

Jugendliche im Alter zwischen 12 und 15 Jahren verfügen mittlerweile über Smartphones und Tablets mit Internetanschluss. Jeder kann am selben Tag jedes Buch kaufen und lesen, das er möchte. Forscher aller Fachgebiete können jederzeit mit qualifizierten Wissenschaftlern in anderen Ländern in Kontakt bleiben.

Bildung ist nicht anders als vor 60 Jahren.

Junge Menschen, die sich von anderen jungen Menschen abheben, haben das Ziel, ihre Ausbildung im Ausland fortzusetzen. Qualifizierte Absolventen suchen nach Möglichkeiten, ihr Leben in anderen Ländern aufzubauen.

Und leider kommen junge Menschen aus den Berufen, auf die der Staat großen Wert legt – Ärzte, Ingenieure und andere – anderen Ländern zugute, obwohl sie unter den hohen Opfern des Staates und ihrer Familien studieren.

Dies wird auch von den Familien gefördert und auch die Politik des Staates beschleunigt diesen Prozess.

Letztlich dominiert im Land eine gewöhnliche Sichtweise in allen Bereichen. In gewöhnlichen Umgebungen werden Probleme immer größer, und nicht die Lösung, sondern die Lösung bestimmt den Tag.

In jedem entwickelten Land der Welt gibt es Schulen und Universitäten, die für ihre Qualität bekannt sind und außergewöhnliche Absolventen hervorbringen; Absolventen von dort bringen ihr Land voran. Aus diesem Grund legt jedes Land großen Wert auf diese Institutionen.

Aus irgendeinem Grund mögen wir im Bildungsbereich, wie in jedem anderen Bereich, keine Qualität. Es ist, als ob keine Institution den anderen voraus oder voraus sein wollte und die Normalisierung weit verbreitet ist. Es ist, als ob eine Hand damit beschäftigt wäre, denjenigen herunterzuziehen, der etwas höher liegt.

Unsere Kinder tun uns leid. Unsere jungen Leute tun uns leid. Unser Land tut uns leid.

Einige der Imam-Hatip-Schulen ’sehr besonders‘Zu welchen Ergebnissen führt die Konstruktion?

Glauben Sie, dass der durch dieses Prüfungssystem belohnte Erfolg als Erfolg bezeichnet werden kann?

*Dieser Artikel wurde wörtlich von fehmikoru.com übernommen.

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