Der 11-jährige sehbehinderte Çalışcı erklärte, dass sie eine Theologie vorbereitet haben, um das Thema Astronomie für Sehbehinderte zu erklären, und sagte: „Dank dieser Theologie kann ich den Himmel in meinem Kopf visualisieren.“ sagte. Auch sein Projektkollege Melek Kenti Kutlu beschrieb die Ergebnisse des Projekts: „Eines Tages im Unterricht stellte unser Lehrer Bager eine Frage. ‚Wie kann man sich die Formen von Himmelsnamen leichter vorstellen?‘ Dann sagte Bager: „Wenn die Himmelskörper Grate haben und die Namen unten in Blindenschrift geschrieben sind, kann ich sie besser darstellen.“ gesagt, und wir haben das Projekt darauf aufbauend entwickelt.“ sprach mit seinen Worten.
Çalışcı, von Geburt an sehbehindert, ist Pianist und Beethoven-Fan. Çalışcı hat die Fähigkeit, die Tonhöhe eines Musiktons zu definieren, der in der Musik als „Perfektes Ohr“ bezeichnet wird, ohne eine Referenztonhöhe zu verwenden. Präsident Recep Tayyip Erdoğan schenkte Çalışcı, der später einmal ein berühmter Pianist werden möchte, im vergangenen Jahr ein akustisches Klavier.
FINALE IN DİYARBAKIR
In Diyarbakır fand in diesem Jahr zum 16. Mal das Abschlussrennen der Forschungsprojekte der Sekundarschüler statt. Im 5-tägigen starken Marathon; 180 Projekte, die es in 10 Bereichen bis ins Finale geschafft haben: Biologie, Geographie, Wertebildung, Physik, Chemie, Mathematik, Geschichte, Technikdesign, Türkisch und Software.
INTERESSANTE THEMEN
Die Delegation, bestehend aus Wissenschaftlern, die an verschiedenen Universitäten tätig sind; Er schätzte Forschungsprojekte wie ökologische Stabilität, Ernährungssicherheit, Landwirtschafts- und Nutztiertechnologien und digitale Transformation. Unter den im Finale konkurrierenden Projekten zogen auch Themen wie tragbare Technologien, Gesundheits- und biomedizinische Gerätetechnologien, Katastrophenmanagement, Luft- und Raumfahrt sowie nachhaltige Entwicklung die Aufmerksamkeit auf sich.
AUFREGUNG IST HOCH
Die Preisverleihung des Wettbewerbs fand im Kultur- und Kongresszentrum Sezai Karakoç der Stadtverwaltung von Diyarbakır statt. die Zeremonie; Mehmet Fatih Kacır, stellvertretender Minister für Industrie und Technologie, TÜBİTAK-Leiter Prof. DR. Hasan Mandal, BİDEB-Leiter Prof. DR. Ömer Faruk Ursavaş, stellvertretender Gouverneur von Diyarbakır Murat Yıldız, Murat Küçükali, Provinzdirektor für nationale Bildung in Diyarbakır, sowie konkurrierende Schüler, ihre Lehrer und ihre Familien nahmen teil.
3 ERSTER PLATZ IN ANTALYA
Im Wettbewerb gewannen 10 Projekte den ersten Platz, 20 Projekte den zweiten Platz, 30 Projekte den dritten Platz und 30 Projekte erhielten Förderpreise. Sieger wurden Antalya (3), Samsun, Rize, Balıkesir, Denizli, Adana, Hatay und Manisa. Der stellvertretende Minister für Industrie und Technologie Kacır und TÜBİTAK-Führer Mandal verliehen ihre Auszeichnungen für erfolgreiche Projekte.
MIT DEM DATENSICHERHEITSPROJEKT AUF DEN ERSTEN PLATZ GESTELLT
Hilal Keskin, 15, Teilnehmerin des Wettbewerbs aus Denizli, gewann mit ihrer Forschung „Rational Cryptography from Pythagorean Tripels to Equations“ im Bereich Mathematik einen der ersten Preise. Zur Erläuterung seines Projekts sagte Keskin: „Ich habe einen Verschlüsselungsalgorithmus entwickelt, um Teil der Analyse der Probleme zu sein, die sich aus der heutigen Datenübertragung ergeben. Auch in den Kommunikationsanwendungen, die wir in unserem täglichen Leben nutzen, ist eine Funktion, die vor diesem Hintergrund funktioniert, das Verbergen von Informationen. Wenn wir den Code dafür schreiben können; Dafür werde ich mich weiter einsetzen; Ich denke, es wird uns eine große Hilfe sein, Informationen im täglichen Leben getreu vermitteln zu können.“ sagte.
VIRTUELLE ASSISTENT FÜR SEHBEHINDERTE
Eylul Ciftci (14) und Ege Arslan (14) aus Izmir gewannen den ersten Preis im Bereich Software mit ihrem Projekt „Designing a virtual assistant-based augmented reality application to enlarge the Capability of Visual Advisory Students to Move Independent in School“. Eylül Çiftçi erzählte die Geschichte des Projekts wie folgt:
Indoor-Navigation
Wir haben einen sehbehinderten Freund, wir sind seit 4 Jahren mit ihm im Einzelunterricht, wir waren immer derjenige, der ihm geholfen hat. Wir dachten, als könnte er es selbst machen, und wir haben dieses Projekt gemacht. Wir haben eine portable Anwendung entwickelt. Die Anwendung ist ein Indoor-Navigationssystem, sein Name wird Schritt für Schritt kommen. Auf diese Weise gibt es Orte, an die unser sehbehinderter Freund gehen kann, die Orte, die er am häufigsten aufsucht. Es bekommt akustische Benachrichtigungen, es biegt gleich rechts ab, links abbiegen. Unser sehbehinderter Freund hat es auch ausprobiert, damit er sich bewegen kann.
WIR MACHEN EINE UMFRAGE: Er war von Geburt an zu 90 Prozent sehbehindert, konnte nicht essen und litt mitten im Unterricht an einer Umstellung. Wir haben diese Bedürftigkeit beim Helfen seit der 5. Klasse beobachtet. Mit dieser Idee sind wir gestartet, weil wir nicht immer bei euch sein können. Wir haben auch eine Umfrage durchgeführt, um zu sehen, ob dies für andere sehbehinderte Menschen eine Redewendung ist. Als wir die Anwendung ausprobierten, sahen wir, dass sie sehr nützlich war, wir sahen, dass sie ohne uns vorankommen konnte.
HINDERNISFREIE ASTRONOMIE
Der 11-jährige Muşlu Bager Çalışcı erhielt zusammen mit seinen beiden Freunden einen Förderpreis für das Projekt „Unhindered Dictionary of Astronomy“. Çalışcı sagte: „Es ist ein Wort, um Sehbehinderten das Thema Astronomie zu erklären. Dank dieser Mundpropaganda kann ich den Himmel in meinem Kopf visualisieren.“ Dann sagte sein Projektpartner Melek Kenti Kutlu: „Eines Tages im Unterricht stellte unser Lehrer Bager eine Frage. ‚Wie kann man sich die Formen von Himmelsnamen leichter vorstellen?‘ Bager sagte: „Wenn die Himmelskörper Grate haben und die Namen unten in Blindenschrift geschrieben sind, kann ich sie angemessener darstellen.“ Er sagte, und wir bildeten eine Gruppe darauf.“ benutzte seine Worte.
PERFEKTES OHR
Auch Çalışcı, der von Geburt an sehbehindert ist, ist Beethoven-Fan. Arbeiter. Es hat die Fähigkeit, die Tonhöhe eines Musiktons zu definieren, was in der Musik als perfektes Ohr bezeichnet wird, ohne eine Referenztonhöhe zu verwenden. Präsident Recep Tayyip Erdoğan bot Çalışcı, der später ein berühmter Pianist werden will, letztes Jahr ein akustisches Klavier an.
SELBSTREINIGENDE MASKE
Auch Reber Dava (13) und Efe Alikaya (13), die am Wettbewerb von Muş teilnahmen, erhielten mit ihrem Kupfersulfid-Nanopartikel-Maskenprojekt, das kein Mikroplastik produziert, biologisch abbaubar, selbstreinigend, antimikrobiell und deaktiviert Covid-19. Während Reber Dava erklärte, dass in der von ihnen entwickelten Maske keine Bakterien gewachsen seien, sagte Efe Alikaya: „Weil unsere Maske auch das Virus abtötet, das in die Maske gelangt; Es verhindert auch, dass es in unsere Hände gelangt, sodass die Vorfälle verringert werden können.“ sagte.
31 TAUSEND SCHÜLER HABEN TEILGENOMMEN
Der Wettbewerb zielt darauf ab, Sekundarschüler dazu zu bringen, in den Bereichen Grundlagen-, Sozial- und angewandte Wissenschaften zu arbeiten, diese Studien zu leiten und zur wissenschaftlichen Entwicklung der Schüler beizutragen. In diesem Jahr nahmen insgesamt 31.000 1 Schüler, 13.000 585 Jungen und 17.000 416 Mädchen aus 4.000 583 Schulen am Wettbewerb teil. Im Vergleich zu 2021 gab es einen Anstieg der Anträge um 53 Prozent. Studierende haben sich in diesem Jahr auf insgesamt 23.968 Projekte beworben.
REGIONALES FINALE
Mitten vom 28. bis 31. März 2022 fand der regionale Finalstand in Adana, Ankara, Bursa, Erzurum, Istanbul Asien, Istanbul Europa, Izmir, Kayseri, Konya, Malatya, Samsun, Van statt. 180 Projekte, die von 336 Schülern aus 57 Provinzen und 148 verschiedenen Schulen vorbereitet wurden, und 1.218 Projekte, die die vorläufige Bewertung bestanden haben, erhielten das Recht, am Finale in Diyarbakır teilzunehmen.
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