Bildungsminister Özer erklärte in seiner Erklärung zum Beginn einer neuen Studie zur Verbreitung der religiösen Schulkultur, dass multilaterale Studien in den Beratungs- und spirituellen Beratungsdiensten für Schüler unter der Generaldirektion für Sonderpädagogik und Beratungsdienste durchgeführt werden. Die durchgeführten Aktivitäten seien auch auf die Bereiche der akademischen, sozialen, emotionalen und beruflichen Entwicklung ausgerichtet, erklärte Özer, dass in diesen Studien die Entwicklungsphasen der Studierenden berücksichtigt würden.
In diesem Zusammenhang erklärte Özer, dass mit dem Schuljahr 2022-2023 neue Sensibilisierungs- und Psychoedukationsprogramme, darunter „Peer-Mobbing“, „Cyber-Mobbing“, „Psychologische Resilienz“, vorbereitet und auf allen Ebenen in den Schulen umgesetzt würden, erklärte er auch Mentoring-Programme werden durchgeführt.
Darüber hinaus wies Özer darauf hin, dass in den Schulen entwicklungspsychologische Beratungs- und Orientierungsangebote für Gefährdungssituationen von Schülerinnen und Schülern angeboten werden, und sagte: „Zusätzlich zu unseren Unterrichtsangeboten werden die sozialen Fähigkeiten unserer Kinder, wie z Gefühle auf gesunde Weise entwickeln, ihre Empathiefähigkeiten entwickeln, Unterschiede respektieren, Konflikte lösen, kooperieren und kooperieren.“ „Wir haben Sensibilisierungsprogramme für Peer-Mobbing vorbereitet, um ihnen beim Sieg zu helfen Freundschaftsbande und schaffen ein vertrauensvolles Kontaktumfeld in der Schule.“
Özer erklärte auch, dass verschiedene Programme für Vorschul- und Grundschüler vorbereitet wurden, um das Bewusstsein für Peer-Mobbing zu schärfen und Bewältigungskompetenzen zu entwickeln.
„WIR ZEIGEN NULL TOLERANZ GEGEN MOBBING“
Unter Hinweis darauf, dass Familien, Schulleitungen und Lehrkräfte an Schulen die Definition, Arten, Ursachen und Folgen von Mobbing kennen, sagte Özer:
„Wir haben null Toleranz für das Mobbing des Lehrers gegen den Schüler, des Schülers gegen den Lehrer, des Schülers gegen den Schüler und des Lehrers gegen den Lehrer in unseren Schulen, in unserem gesamten Bildungssystem. Wir verfolgen alle diesbezüglichen Prozesse Wir forcieren unsere Bemühungen, es auszubauen.“
Minister Özer erklärte, dass sie einen Workshop zum Thema „Ein ganzheitlicher Schulansatz zur Verhinderung von Peer-Mobbing“ organisieren werden und sagte: „Wir werden einen Workshop mit der Teilnahme von Akademikern organisieren, die Experten auf ihrem Gebiet sind, um Peer-Mobbing zu erklären, das Bewusstsein zu schärfen und Unterstützung der durchzuführenden Studien Wir werden zu einem Treffen mit 100 Teilnehmern, bestehend aus Beratungslehrern und spirituellen Beratern, zu unserem Workshop „Integrierter schulischer Ansatz zur Verhinderung von Peer-Mobbing“ kommen In der Woche diskutierten wir die Themen wie Prävention und Bewältigungsstrategien gegen Peer-Mobbing, die Rolle von Familie und Schule bei der Prävention von Peer-Mobbing und diskutierten das Thema mit unseren Akademikern.Nach den Ergebnissen des Workshops, wann es neue Maßnahmen gibt und Neue Vorschriften, die wir treffen müssen, werden wir schnell umsetzen.“
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