Mahmut Özer, Minister für nationale Bildung, nahm nach seinem Besuch bei der Präsidentschaft der AK-Partei der Provinz Eskişehir an der Eröffnungszeremonie des Lebenszentrums und des Gastronomie-Workshops im Sultandere-Dorf und an der Zertifikatsübergabezeremonie für Familienerziehung teil. In seiner Rede sagte Minister Özer, dass die Bildungsinvestitionen in Eskişehir auf allen Ebenen, von der Vorschule bis zur Hochschulbildung, einen sehr guten Stand erreicht hätten. Özer betonte, dass sie das Budget auf 1 Milliarde 219 Millionen Lira erhöht haben, indem sie 760 Millionen Lira zu der Investitionssumme von 459 Millionen Lira für Eskişehir hinzugefügt haben. Nach seiner Rede besuchte Minister Özer, der den Familien, die im Lebenszentrum eine Ausbildung erhalten hatten, Zertifikate überreichte, das von seiner Frau Nebahat Özer eröffnete Zentrum und die von den Schülern darin eröffneten Stände.
„DIE SOZIALPOLITIK IN DEN LETZTEN 19 JAHREN BETRÄGT 525 MILLIARDEN LIRA IM JAHR 2022“
Der nationale Bildungsminister Mahmut Özer sagte, dass das Kapital der Türkei in den letzten 20 Jahren auf die effizienteste Weise zur Qualitätssteigerung genutzt wurde und sagte: „Obwohl die entwickelten Länder, mit denen wir heute konkurrieren, ihre Schulbildungsrate nach dem Zweiten Weltkrieg auf 95 Prozent erreichte Die Türkei hat die 2000er Jahre erreicht, damals war sein Zeugnis nicht sehr bildungstauglich. In den 2000er Jahren lagen die Einschulungsraten im Alter von 5 Jahren bei 11 Prozent und die Einschulungsraten in der Sekundarstufe bei rund 44 Prozent. Mit anderen Worten, die Hälfte der Bevölkerung im High-School-Alter war in den 2000er Jahren ohne Bildung. Nun, wenn das dauerhafteste Kapital eines Landes die Humanressourcen sind, das Rückgrat seiner Wettbewerbsfähigkeit, warum gibt es diese Verzögerung in der Türkei seit siebzig Jahren? Die letzten zwanzig Jahre entsprechen einer Periode, in der alle Mängel des ersten Jahrhunderts der Republik beseitigt wurden. Dafür wurden in 81 Provinzen, in allen Distrikten, unabhängig von der Region, enorme Investitionen getätigt. Schulen und Klassenzimmer wurden gebaut. Stellen Sie sich vor, in einem Bildungssystem steigt die Anzahl der Klassenzimmer in neunzehn Jahren von 300.000 auf 900.000. Die Zahl der Lehrer steigt in zwanzig Jahren von 500.000 auf 1,2 Millionen. Sie waren einfach noch nicht fertig. In der Bildung kam eine sehr wichtige Sozialpolitik ins Spiel, damit der Teil, den wir „seltsame Gureba“ nennen und dessen sozioökonomisches Niveau benachteiligt ist, Zugang zu Bildung erhält. Regelmäßige Bildungshilfen, insbesondere für Mädchen, wie Stipendien, Wohnheime, kostenlose Schulbildung mit Bussen, kostenlose Lehrbücher, kostenlose Ressourcen. Maßnahmen zur Stärkung des Zugangs zu Bildung in stabiler Form wurden ohne Verzicht umgesetzt. Das Äquivalent dieser Sozialpolitik in den letzten neunzehn Jahren beträgt 525 Milliarden Lire in Zahlen von 2022“, sagte er.
„HEUTE LIEGT DIE SCHULQUOTE VON MÄDCHEN IN DER SEKUNDARSCHULE BEI 95,06 PROZENT“
Ministerin Özer stellte fest, dass die Einschulungsrate von Mädchen in den frühen 2000er Jahren stark gestiegen war, und sagte: „Zum ersten Mal im ersten Jahrhundert der Republik wurde das Schulproblem von Mädchen in den letzten zwei Jahrzehnten gelöst. In den 2000er Jahren sagten wir, dass die Schulbildungsquote in der Sekundarstufe 44 Prozent betrug. Die Einschreibungsquote von Mädchen in der Sekundarstufe betrug 39,2 Prozent. Heute liegt die Einschulungsquote von Mädchen in der Sekundarstufe bei 95,06 Prozent. Mit anderen Worten entspricht dies erstmals einem Zeitraum, in dem jeder diskriminierungsfrei Zugang zu Bildung hat. Dies ist eine muslimische Geographie. Diese Geographie ist das Kernland von Abu’l Hasan Harakani, Mevlana, Sadreddin Konevi, Hacı Bektaş Veli, Hacı Bayram Veli, Yunus Emre und Nasreddin Hodja. Zum ersten Mal wurde den Kindern dieser Geographie die Möglichkeit gegeben, ihre Religion zu lernen, den Koran zu lernen und etwas über das Leben des Propheten zu erfahren, für diejenigen, die andere Schulen als Imam-Hatips besuchten.
„WIR WERDEN ALLE SCHULEN ZUR VERFÜGUNG STEHEN, DIE NICHT UNTER 10 HAUSHALTEN SIND, ABER DIE DORFSCHULE IST FÜR UNSERE BÜRGER GESCHLOSSEN.“
Nationaler Bildungsminister Mahmut Özer erklärte, dass sie in den letzten 4 Monaten mehr als 2.000 Dorflebenszentren in Betrieb genommen hätten: „Wir sind in eine kritische Phase eingetreten. Vor allem wegen der Schwierigkeiten in den Lebensmittelversorgungsketten entwickeln sich Landwirtschaft und Tierhaltung zu einem strategischen Bereich. Durch die Kombination dieser beiden Trends haben wir einen neuen Anfang gemacht, um die müßigen Dorfschulen wieder als Bildungseinheit in den Dienst unseres Volkes zu stellen. Wir haben Kindergärten und Grundschulen ergänzt, aber wir haben auch öffentliche Bildungszentren in die Dorfschulen aufgenommen, wo unsere Dorfbewohner, die um die Schule herum leben, alle Arten von Berufskursen von der Landwirtschaft bis zur Viehzucht besuchen und sich entwickeln können. Erstmals kamen Erwachsene, Enkel und Kinder unter dem Dach der Einzelpädagogik in ein Zentrum. Bisher haben wir in 4 Monaten 2.000 200 Village Life Center in Betrieb genommen. Lassen Sie mich Ihnen von hier aus eine gute Nachricht überbringen, in den nächsten 3 Monaten werden wir alle Schulen in der Türkei, deren Anzahl der Haushalte nicht weniger als 10 beträgt, deren Dorfschule jedoch geschlossen ist, in den Dienst unserer Bürger stellen. Wir werden alle Dorfschulen öffnen. Zusammen mit diesen Dorfschulen werden wir unser Bestes tun, um Bildung nicht nur im Zentrum, sondern überall in der Türkei, wo unsere Bevölkerung lebt, bereitzustellen, und um Bildung nicht nur für die Schüler der Bevölkerung im bildungsfähigen Alter, sondern auch für unsere Erwachsenen bereitzustellen ,“ er sagte.
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