Adem Bingöl, ein zweifacher Vater, der in einem Supermarkt in der Stadt arbeitet, bekam Probleme mit seinem Sohn Rüzgar Çınar, einem Zweitklässler in der Grundschule, aufgrund seiner langjährigen Nutzung von Mobiltelefonen und Internet. Bingöl konnte das Problem mit Verboten nicht lösen und entschied sich für die Mittelfindungstechnik. Bingöl traf sich mit Feridun Balcı, dem Vorsitzenden der Vereinigung der Verhandlungsmediatoren, und überzeugte Rüzgar, der das Internet und das Mobiltelefon durchschnittlich 3 Stunden am Tag nutzt, durch Verhandlungen. Nachdem sich Rüzgar bereit erklärt hatte, am Wochenende 1,5 Stunden und werktags eine halbe Stunde das Internet zu nutzen, unterschrieben Vater und Sohn einen Vermittlungsvertrag.
Adem Bingöl gab an, dass er vor 16 Jahren als Gymnasiast das Middle-Finder-System erlernt habe und sagte: „Die Umgebung, in der wir lebten, war ein bisschen problematisch. „Ich weiß nicht, was Mittelfinder war. Wir konnten uns nicht in die andere Person einfühlen. Da war die Aufregung der Jugend. Feriduns Lehrer nahm unsere Klassen. Er kam mit dieser Art von Projekt heraus. „Er hat uns beigebracht, uns einzufühlen. Wir haben gelernt wie wir verstehen, was der andere im Sinn hat und wie wir uns in ihn hineinversetzen können.“ Später begannen wir zu realisieren, was wir gelernt haben. Mein Lehrer Feridun hat uns damals dieses Vorgehen beigebracht. Jetzt versuchen wir es unserem zu vermitteln Kinder eins zu eins.“ sprach.
BEIDE SEITEN WERDEN DIE REGELN BEFOLGEN
Adem Bingöl sagte, dass sein Sohn Rüzgar, insbesondere seine Mutter, sein Handy genommen und das Internet betreten und das Konzept der Zeit vergessen habe: „Wir waren vor 16 Jahren unerfahren und ignorant. Wir dachten, dass die Analyse aufgrund der Grausamkeit brutal war Jugend. Es gab Turbulenzen. Unser Lehrer Feridun hat uns den Weg gezeigt. „Wir haben gemerkt, dass es gelöst war. Da ich es mit der Zeit als sehr nützlich empfand, habe ich ihn hierher gebracht, um die Probleme zu lösen, die ich mit meinem Sohn hatte. Rüzgar ist ein bisschen gefühllos und will, dass alles wahr wird, was er will. Wir kamen hierher, als wir es nicht schafften. Jetzt haben wir einen Vertrag unterschrieben“, sagte er.
Auf der anderen Seite sagte Rüzgar Çınar Bingöl, ein Zweitklässler an der Ali Wish Efendi Primary School: „Ich spiele meistens Spiele am Telefon, schaue Videos. Meine Eltern sagen: ‚Du hast zu viele Telefone gespielt, jetzt ist es genug, lass uns deine machen Hausaufgaben.“ Da ich sie aber nicht verärgern wollte, habe ich den Vermittlungsvertrag unterschrieben. Ich werde mein Wort halten und am Wochenende 1,5 Stunden und werktags eine halbe Stunde ins Internet gehen. Ich bin froh, dass das Problem weg ist gelöst“, sagte er.
WIN-WIN-LÖSUNGEN
Feridun Balcı, Vorsitzender der Association of Negotiating Mediators, der auch seit 29 Jahren Ideologielehrer ist, sagte, dass er dank des Systems, das er in seinem Unterricht anwende, viele Konflikte gelöst habe. Balcı, der sich zum Ende dieses Studienjahres auf seinen Ruhestand vorbereitet, erklärte, er wolle die Arbeit des Vereins belasten und sagte: „In unserem Land kam es in den letzten Jahren häufig zu Konflikten zwischen Eltern und ihren Kindern. Kinder sitzen mit ihren Eltern am Tisch und versuchen, sich mit ihnen zu arrangieren.“ Das war halt so. Rüzgar hat zugesagt, am Wochenende 1,5 Stunden und an Wochentagen eine halbe Stunde das Internet zu nutzen. Sein Vater hat dem auch zugestimmt. Nach der Verhandlung , sie haben zugestimmt“, sagte er.
Balcı erklärte, dass die Z-Generation unbegrenzte Anfragen von ihren Eltern stellen könne, und erinnerte daran, dass die Probleme durch Kompromisse und nicht durch Auferlegen überwunden werden könnten, und sagte:
„Wenn Sie ihre Bitten ablehnen, ohne mit unseren Kindern zu verhandeln, ohne sie zu überzeugen, können neue Probleme entstehen. In diesen Tagen, in denen wir in das Zeitalter der künstlichen Intelligenz eintreten, ist es keine Analyse, Computer und Tablets aus den Händen von Kindern zu nehmen. Die einzige Lösung besteht darin verhandeln, Kompromisse schließen und „Win-Win“-Lösungen produzieren Wir haben Analysen erstellt Wir haben ein Verhandlungs- und Mittelfindungsprojekt an der High School durchgeführt, an der ich 2006 gearbeitet habe Gleichaltrigen. Adem war mein Schüler aus dieser Zeit. In unserer Schule kam es häufig zu Unruhen aufgrund körperlicher Gewalt. „Wenn er seine Kultur nicht miterlebt hätte, wäre ihm diese Analyse nicht eingefallen. Wir sollten das in formalen Bildungseinrichtungen verbreiten. I halten es für notwendig, Generationen offen für Dialog, Versöhnung und Verhandlung in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens zu erziehen.“
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