Der Bildungsminister Mahmut Özer nahm an der Eröffnungszeremonie der Grundschule Dede Korkut teil, die im Stadtteil Yenimahalle in Ankara gebaut wurde. Özer erklärte hier, dass sie die Zahlen zur Schulbildung aktualisiert hätten und sagte: „Die 5-jährige Schulbildungsquote, d.h. die Vorschulerziehung, ist einer unserer wichtigsten Bereiche in dieser neuen Ära als Ministerium für National Bildung. Wofür ist das wichtig? Es ist sehr wertvoll für die Chancengleichheit in der Bildung. Und es ist von unschätzbarem Wert für die Steigerung der nicht-kognitiven Fähigkeiten. Es ist sehr wertvoll im Hinblick auf die Steigerung der Eins-zu-Eins-Beschäftigung. Es ist also ein Bildungsniveau mit vielen Vorteilen. In den 2000er Jahren lag die Einschulungsquote der 5-Jährigen bei nur 11 Prozent. Heute ist sie durch getätigte Investitionen auf 95 Prozent gestiegen. Die Einschulungsquote in der Grundschule hat 99,63 Prozent erreicht. Mit anderen Worten, sie hat sich angenähert 100 Prozent. Unsere Einschulungsquoten in der Sekundarstufe haben 99,44 Prozent erreicht. Das sind etwa 100 Prozent. Die Einschulungsquote in der Sekundarstufe betrug in den 2000er Jahren nur 44 Prozent. Nur die Hälfte der Bevölkerung im Sekundarschulalter konnte heute einen Schulplatz finden , haben diese Raten 95,06 Prozent erreicht. Ein großer Schritt wurde in der Schulbildung unserer Frauen gemacht. Die Einschulungsquote unserer Mädchen in der Sekundarstufe betrug 39 Prozent. Heute hat es 94,66 Prozent oder 95 Prozent erreicht“, sagte er.
„Bildung wurde demokratisiert“
Özer stellte fest, dass während der Durchführung dieser Studien drei sehr wichtige Schritte unternommen wurden: „Eine riesige Anzahl von Schulen und Verstärkungen wurden vorgenommen Dieses Land hat heute 857.000 überschritten. Denken Sie darüber nach, wir haben ein Bildungssystem mit fast 1 Million Klassenzimmern. Und es wird immer noch gebaut. fährt fort. Die Zahl der Lehrer, die den größten Beitrag zur wirklichen Entwicklung geleistet haben, ist die kritischste Qualität des Bildungssystems stieg von 500.000 auf 1,2 Mio. Es wurden nicht nur physische Investitionen getätigt, sondern auch enorme Investitionen in die Humanressourcen der Lehrer, nicht nur nackte Gebäude wurden gebaut, sondern auch die Innenräume der Gebäude, ihre Ausrüstung, Labors In sie wurde investiert. In der zweiten Dimension wurde die Bildung zum ersten Mal demokratisiert. Alle künstlichen Probleme vor Bildung, Bürgerkindern und Bildung wurden in dieser Zeit beseitigt. Während riesige Investitionen getätigt wurden, wurde Bildung viel mehr gemacht sensibel für gesellschaftliche Anforderungen, und es sollte auch gebracht werden. geht weiter. Es wurden enorme Investitionen getätigt, um Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen den Zugang zu Bildung zu ermöglichen, wo immer sie sich befinden. Heute werden über 400.000 unserer Sonderpädagogen mit Bildung entweder als Inklusion und Integration in Schulen, in Sonder- und Übungsschulen, Berufsschulen oder, wenn sie nicht teilnehmen können, zu Hause zusammengebracht. Mit diesen Investitionen gab es eine enorme Mobilisierung, um die Qualität des Humankapitals zu verbessern“, sagte er.
‚INVESTITIONEN WERDEN 2023 WEITERHIN GEHEN‘
Özer betonte, dass sie in einem kurzen Zeitraum von einem Jahr eine Investition von etwa 5 Milliarden Lira nach Ankara gebracht haben, und sagte: „Wir haben Ankara im letzten Jahr wirklich einen besonderen Wert gezeigt. Hoffentlich werden diese realisiert, sehr unterschiedliche Geschichten darüber Bildung wird in Ankara entstehen und sie werden weiterhin diese Investitionen tätigen. Wir werden 2023 weitermachen. Das einzige, was wir wollen, ist sicherzustellen, dass unsere Kinder eine Bildung in einem gesunden, treuen und teuren Schulklima erhalten. Damit unsere Lehrer sich treffen können unsere Kinder in solch einer robusten und gesunden Umgebung. immer seine administrativen Fähigkeiten mit einem Mechanismus zu stärken“.
Im Anschluss an die Reden durchschnitt Minister Özer mit seinem Gefolge das Band und weihte die Schule ein. Ministerin Özer besuchte die Unterrichtsräume und unterhielt sich mit Schülern und Lehrern.
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