Ministerin Özer würdigte den Education Transformation Hill, der im Rahmen der 77. UN-Generalversammlung in New York unter Beteiligung von Präsident Recep Tayyip Erdoğan stattfand. In Anbetracht dessen, dass Themen wie die Entstehung neuer Fähigkeiten in der beruflichen Weiterbildung von Lehrern an der Spitze in den Vordergrund gerückt seien, sagte Bildungsminister Özer: „Auf dem Gipfel, insbesondere zur Beseitigung von Verlusten in der Covid-19-Epidemie, die Transformation digitaler Kompetenzen für Lehrende und Lernende sowie die Gestaltung umweltbewusster Bildung in Lehrkräften und Bildungssystemen, neue Entwicklungen traten in den Vordergrund.
Wir hatten auch die Gelegenheit, die Initiative der Türkei zu teilen, insbesondere in den letzten 20 Jahren, die Distanzen, die sie in Bezug auf die Massifizierung und Universalisierung der Bildung zurückgelegt hat, und die Schritte, die unternommen wurden, um die Chancengleichheit in der Bildung zu stärken. Insbesondere haben wir dies gesehen. Von den Erwähnungen über die Transformation der Bildung an der Spitze der Vereinten Nationen wird nicht erwähnt, dass die Türkei keine Schritte unternommen hat, von der beruflichen Entwicklung von Lehrern über die Schaffung digitaler Plattformen im Bildungswesen bis hin zur Schaffung eines Umfelds. freundliches Bildungssystem, und insbesondere in allen Bereichen, die mit Chancengleichheit in der Bildung zu tun haben. Wir waren auch sehr erfreut zu sehen, dass die Länder viel weiter gegangen sind als ihre Vorschläge“, sagte er.
Özer betonte, dass die Türkei über ein Bildungssystem mit 19 Millionen Schülern und 1,2 Millionen Lehrern verfüge, und sagte: „Im Vergleich zu unserer Größe sind wir wirklich ein Unternehmen, das viel weiter fortgeschrittene Verbesserungen vornimmt als mehr als ein Land, Entwicklungsbereiche genau identifiziert und in diese investiert führen sehr wertvolle Projekte in diesen Bereichen durch. Als Land waren wir sehr erfreut, uns dort zu sehen“, sagte er.
Ministerin Özer erinnerte daran, dass die berufliche Entwicklung von Lehrern in der Mitte der vorrangigen Bereiche aller Bildungssysteme liegt, und erklärte, dass zusätzlich zu den persönlichen Fortbildungen zur beruflichen Entwicklung von Lehrern in der Türkei eine digitale Plattform namens Teacher Informatics Network eingerichtet werde , stellen sie sicher, dass sie immer an der Seite der Lehrer sind.
BERUFLICHE ENTWICKLUNG PRO LEHRER HAT DAS ZIEL DER BILDUNG ÜBERSCHRITTEN
In Anbetracht dessen, dass im Jahr 2020 das Training zur beruflichen und persönlichen Entwicklung pro Lehrer 44 Stunden umfasste, erhöhte sich dies mit den vorgenommenen Verbesserungen auf 94 Stunden, und es wurden die folgenden Begriffe verwendet:
„Wir haben uns zum Ziel gesetzt, die Anzahl der Weiterbildungsstunden pro Lehrer im Jahr 2022 auf 120 Stunden zu erhöhen. Ich freue mich sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass heute mit dem Prestige 1,2 Millionen Lehrer 192 Stunden Weiterbildung absolviert haben Mit anderen Worten, wir haben die für 2022 angesetzten Schulungsstunden überschritten. Und wir werden voraussichtlich bis Ende 2022 250 Schulungsstunden für alle unsere Lehrer durchgeführt haben.“
Özer erklärte, dass dieses Thema von entscheidender Bedeutung sei und dass es im Zusammenhang mit der Ausstattung von Lehrern mit neuen Fähigkeiten auf dem 77. Gipfel der Vereinten Nationen (UN) zur Transformation der Bildung diskutiert worden sei, und sagte: „Wir haben eine wichtige Erweiterung in Kraft gesetzt sehr schnell, bevor wir uns diesem Hügel angeschlossen haben. „Je mehr wir unsere Lehrer stärken können, desto mehr wird die Qualität unseres Systems steigen. Wir werden einen sehr wertvollen Schritt getan haben, insbesondere bei der Verringerung des Chancengefälles in der Mittelschule und der Stärkung der Chancengleichheit.“ in Ausbildung.“
NEUES BASISSYSTEM FÜR LEHRER UND SCHÜLER
Ministerin Özer erklärte, dass sie sehr erfreut seien, ein Bildungssystem zu haben, das von vielen Plattformen wie dem Bildungsinformationsnetzwerk (EBA), dem Lehrerinformationsnetzwerk (ÖBA) und der digitalen Plattform Mathematik unterstützt werde, und teilte in diesem Zusammenhang die vorläufigen Informationen des neuen Systems mit. Minister Özer merkte an, dass das System zur Unterstützung von Schülern und Lehrern in naher Zukunft der Öffentlichkeit bekannt gegeben werde: „Mit anderen Worten, in diesem neuen System haben die Schüler immer die Möglichkeit, ihre individuellen Initiativen im Rahmen der individuellen Bildung zu überwachen , so wie wir unseren Schülern zuvor hilfreiche Ressourcen zur Verfügung gestellt haben: „Sie werden die Möglichkeit haben, sie bei verschiedenen Problemsystemen zu unterstützen. Die personalisierte Bildung wird in den Vordergrund rücken.“
Unter Hinweis darauf, dass Lehrer gleichzeitig die Möglichkeit haben werden, die persönliche Entwicklung der Schüler im Rahmen dieser personalisierten Bildung zu überwachen, sagte Özer: „Unser Bildungssystem ist einerseits sozialpolitisch und andererseits ermächtigend Lehrer in allen Themen, die von den Leitlinien der Vereinten Nationen hervorgehoben werden, die allen Ländern der Welt ein Beispiel geben, und die Bildung auf digitalen Plattformen unterstützen und weiterhin sehr wertvolle Schritte im Zusammenhang mit der Schaffung eines umweltbewussten Bildungssystems unternehmen.
Staatsangehörigkeit