Ein Seminar zum Thema „Geschichte, Kultur und Zivilisation“ wurde vom Ministerium für nationale Bildung in einem Hotel in Pendik im Rahmen von Seminaren für Schulverwalter mit Verwaltern von Grund- und weiterführenden Schulen organisiert. Neben dem Bildungsminister Mahmut Özer nahmen auch Lehrer aus 81 Provinzen an den zum 5. Mal durchgeführten Seminaren teil. Minister Özer sagte hier, dass die neue Plattform, auf der Schüler ihre eigene Leistung messen und Lehrer Schüler über das System überwachen können, bald verfügbar sein wird.
„WIR HABEN DEN PROZESS MIT 50-JÄHRIGER VERZÖGERUNG ERFASST“
Minister Özer sagte: „Wenn wir uns die Einschulungsquoten in den frühen 2000er Jahren ansehen, können wir sehen, wie weit wir in den letzten 20 Jahren gekommen sind, wenn wir uns die aktuellen Einschulungsquoten ansehen. Die Vorschuleinschulungsquoten im Alter von 5 Jahren waren 11 Prozent in den 2000er Jahren. Derzeit liegt diese Quote bei 94 Prozent. Die Einschulungsrate in der Sekundarstufe hat 90 Prozent von 44 Prozent überschritten. Die Netto-Einschulungsrate in der Hochschulbildung hat 44 Prozent von 14 Prozent erreicht. Wir sehen, dass die Einschulungsrate im letzten 20 Jahren haben die Zahlen erreicht, die die OECD-Länder vor 50 Jahren erreicht haben. Wir haben den Prozess aufgeholt“, sagte er.
„ANTIDEMOKRATISCHE PRAKTIKEN WURDEN AUS DER BILDUNG ENTFERNT“
Ministerin Özer sagte: „Alle demokratiefeindlichen Praktiken und Bildungspolitiken vor Bildung wurden abgeschafft. Vom Kopftuchverbot bis zur Anwendung von Koeffizienten. Von den Forderungen der Kinder dieses Landes nach Wahlfächern über das Erlernen der Religion von Kindern, die das tun.“ nicht zu Imam Hatip gehen.“ „Die wertvollste Erfolgsgeschichte ist, dass das Bildungssystem massiv erweitert wird, während die Zahl der Studenten erhöht wird, ohne Zugeständnisse an die Qualität zu machen. Wir sehen in internationalen Untersuchungen zum Studienerfolg, dass die Türkei herausgekommen ist besser und besser in jedem Forschungszyklus, an dem es teilgenommen hat, indem es seine Punktzahl und sein Ranking im Vergleich zum vorherigen Zyklus erhöht hat“, sagte er.
„OECD-DURCHSCHNITT DER LETZTEN 20 JAHRE“
Minister Özer betonte das qualitätsorientierte Bildungswachstum und sagte: „Die Zahl der Schüler pro Lehrer hat sich auf einen viel besseren Stand gebracht als in den 2000er Jahren. Dank der neuen Schulen und neuen Lehrer, die in den letzten 20 Jahren in das Bildungssystem eingetreten sind Jahren wurde zum ersten Mal der OECD-Durchschnitt erreicht. In den letzten 20 Jahren hat die Steigerungsrate der Qualität des Humankapitals zugenommen. Dies entspricht einer Zeit, in der enorme Investitionen getätigt wurden“, sagte er.
„BILDUNGSSYSTEM IST SO STARK WIE EIN LEHRER“
Minister Özer erklärte, dass das Budget des Ministeriums für nationale Bildung immer gestiegen sei, und sagte: „Das diesjährige Budget hat mit dem zusätzlichen Budget 300 Milliarden überschritten. Nachdem das Zugangsproblem gelöst ist, konzentrieren wir uns auf drei Bereiche „Es ist wertvoll. Die professionelle und individuelle Entwicklung unserer Lehrer zu unterstützen. Es ist so stark wie ein Lehrer im Bildungssystem, so stark wie ein Gemeinschaftslehrer“, sagte er sagte.
„192 SCHULUNGSSTUNDEN PRO LEHRER“
Minister Özer sagte, dass viel Arbeit geleistet wurde, um die Lehrer zu unterstützen: „Wir haben das Jahr 2021 mit 92 Stunden pro Lehrer abgeschlossen. Unser Ziel im Jahr 2022 war es, die Ausbildungsstunden pro Lehrer auf 120 Stunden zu erhöhen 10. Monat. Derzeit beträgt die Ausbildungszeit pro Lehrer 192 Stunden. Die höchste in der Geschichte. Wenn das Ministerium seinen Lehrern zuhört, ihnen zuhört und ihre Anforderungen erfüllt, haben unsere Lehrer keine Probleme mit ihrer persönlichen Entwicklung.“ sagte.
Minister Özer verwies in seiner Rede auch auf das Lehrerberufsgesetz und sagte: „Es ist nur ein Anfang. Es kann dazu führen, dass in Frage gestellt wird, ob das Lehrerberufsgesetz so viel ist. Das ist ein Anfang. Jedes Gesetz ist ein erster Schritt wichtig ist, das Gesetz zu haben.“
Zur Lehramtsprüfung am 19. November sagte Özer: „Im Jahr 2023 wird unser Bildungssystem mit unseren vielen kompetenten Lehrern und Schulleitern gestärkt weitergehen. Unser Anliegen ist es, unseren Lehrern stets zur Seite zu stehen, um seine Bedingungen zu verbessern. Viel gesünder. Es zu ermöglichen, in Umgebungen zu arbeiten.“ sagte.
„NEUE DIGITALE PLATTFORM FÜR DAS BILDUNGSSYSTEM“
Minister Özer erklärte, dass in naher Zukunft eine digitale Plattform implementiert und wie folgt fortgesetzt wird:
„Dort werden wir zu einem neuen Mechanismus in den Bildungsprozessen von Schülern und Lehrern übergehen, insbesondere bei der Bewertung der persönlichen Leistungen von Schülern. Unabhängig von den aktuellen Hilfsressourcen, unabhängig von ihrer Relevanz für die Leistungen, werden die gleichen Hilfsressourcen an alle gesendet Studenten. Mit dem System, das wir gerade entwickelt haben, ist das System vorbei. Die Bemühungen, den Inhalt zu bereichern, gehen weiter. Wir warten auf seine Fertigstellung. Der Student wird das Niveau der Kurse messen, und der Lehrer wird es immer können den Fortschritt des Schülers in der elektronischen Umgebung zu überwachen.“
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