Am ersten Tag der Voranmeldung bewarben sich Tausende von Schülern an ausländischen Privatschulen, die Schüler mit Prüfungsergebnissen aufnehmen, die im Rahmen des High School Transition System (LGS) erzielt wurden. Als Gründe für die explosionsartige Nachfrageexplosion an ausländischen Schulen werden die Möglichkeiten der Absolventen dieser Schulen auf eine Hochschulausbildung in Europa und den USA, die Problematik der Natur öffentlicher Schulen und die zunehmende Religiosität des Bildungssystems angesehen.
Im Gespräch mit Figen Atalay von Cumhuriyet bewertete Aslıhan Özenç, Vorstandsmitglied der International Association of Educational Consultants, den Anstieg der Nachfrage nach ausländischen Gymnasien in diesem Jahr, basierend auf den Informationen, die sie von Eltern erhalten hatten:
„Der grundlegendste Zusammenhang besteht darin, dass Kinder in diesen Schulen eine zweite Fremdsprache lernen und die Möglichkeit, im Ausland zu studieren, steigt.“
„Der Glaube an die Qualität der Bildung nimmt ab. Anstelle von Qualität und Investitionen der Lehrer in die Bildung werden grundlegendere ausländische Gymnasien bevorzugt, statt Privatschulen, die in den Komfort der Schüler und den Campus investieren. Einer der Hauptgründe, warum Eltern ausländische Schulen bevorzugen, ist Italien.“ , Deutschland und Frankreich, die kostenlosen Unterricht in ihrer Muttersprache anbieten. „Um ihren Kindern eine Hochschulausbildung an öffentlichen Universitäten in Ländern mit niedrigen Studiengebühren anbieten zu können. Der wichtigste Zusammenhang besteht darin, dass Kinder in diesen Schulen eine zweite Fremdsprache lernen.“ „Die Möglichkeit, im Ausland zu studieren, steigt und sie können als Weltbürger aufwachsen.“
„Der Unterricht in Religion und Propaganda hat zugenommen, positive Wissenschaften wurden reduziert“
Kadem Özbay, Generalvorsitzender der Education-Business Union, sagte: „In diesem verzerrten System, in dem Bildung keine öffentliche Dienstleistung mehr ist und zu einer Ware, einem Markt, wird, werden ausländische Gymnasien für Eltern fast zu einer „Import“-Analyse.“ Özbay erklärte einen der Gründe für die explosionsartige Nachfrage nach ausländischen Gymnasien wie folgt:
„Da der Sprachunterricht im Spannungsfeld zwischen zunehmenden Religions- und Propagandakursen an öffentlichen Schulen und abnehmenden positiven Wissenschaften ausreichend geschwächt ist, suchen Eltern je nach ihren Möglichkeiten nach einer Fremdsprache, die sie als „goldenes Armband“ betrachten. Jeder weiß, dass der zweistündige Unterricht in einer Fremdsprache pro Woche, als ob Freunde ihn beim Einkaufen sehen könnten, kein wirkliches Äquivalent hat.“
T24