Bildungsminister Mahmut Ozer, „Der zentrale Punkt aller Maßnahmen, die wir als Ministerium getroffen haben, sind unsere Lehrer. Wenn die Lehrer nicht ermächtigt sind, wird es nicht möglich sein, die Unterschiede in den Möglichkeiten in der Vorschulerziehung zu verringern oder die Gleichstellung zu stärken Chancen in der Bildung.“sagte.
Ministerin für nationale Bildung Özer nahm an der Sitzung des Dekanatsausschusses der Bildungsfakultäten teil, die im Antragshotel der Mogan Vocational and Technical Anatolian High School im Bezirk Gölbaşı in Ankara stattfand.
In seiner Rede hier; Ministerin Özer wies darauf hin, dass eine Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Kultur und Tourismus an Kunsthochschulen, dem Ministerium für Jugend und Sport an Sporthochschulen und dem Ministerium für Land- und Forstwirtschaft an Hochschulen mit landwirtschaftlicher Ausbildung, „Wir müssen dasselbe mit Ihnen, unseren geschätzten Dekanen, und allen Fakultätsmitgliedern der Fakultät für Erziehungswissenschaften in den Prozessen tun, die mit der Ausbildung und Entwicklung des Lehrers, der wertvollsten Komponente des Bildungssystems, zusammenhängen. Von nun an wir werden in zweimonatigen Abständen mit den Dekanen der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät zusammenkommen und die Prozesse in der Bildungspolitik evaluieren. Unterschiedliche Ansichten, gesunder Menschenverstand. Wir sind in großer Not.“sagte.
„75 Prozent der Lehrer wurden in den letzten 20 Jahren eingestellt“
Ministerin Özer erläuterte die Bildungsleistungen der letzten 20 Jahre und sagte, dass die Zahl der Schüler pro Lehrer heute viel höher ist als in den 2000er Jahren. „Wir haben immer neue Lehrer in das System aufgenommen, indem wir den Bedarf des Ministeriums an Lehrern sehr gut geplant haben. 75 Prozent der Lehrer im System wurden in den letzten 20 Jahren ernannt letzten 20 Jahren. Bei jeder PISA-Untersuchung (International Student Assessment Program) werden im Vergleich zum vorherigen Zyklus Punkte zu einem viel günstigeren Zeitpunkt erzielt und das Ranking wird besser. Trotz der Zunahme der Anzahl der teilnehmenden Länder. TIMSS (International Mathematics and Science Trends Survey) Ein Zyklus, in den die Türkei seit 1999 eingetreten ist.Im letzten Zyklus hat die Türkei erstmals in Mathematik und Naturwissenschaften die vierteKlassenstufe besucht und dabei die durchschnittliche Punktzahl von 500 überschritten , was haben wir gleichzeitig bei der Bereitstellung von Bildung für die Kinder aller Bürger getan? Wir haben auch die Qualität nicht vernachlässigt.“er sagte.
Ministerin Özer wies darauf hin, dass sozialen, spirituellen und emotionalen Entwicklungen auf allen Ebenen der Bildung ein hoher Stellenwert beigemessen werden sollte. „In diesem Zusammenhang haben wir uns besonders auf die 5-jährige Einschulung konzentriert. Bisher haben wir in 10 Monaten 1409 unabhängige Kindergärten gebaut. Die Zahlen werden immer besser. Wir haben die 5-jährige Einschulungsrate von 78% erhöht in sehr kurzer Zeit auf 93 Prozent. Unser Ziel ist es, bis Ende des Jahres 100 Prozent zu erreichen. Höchstwahrscheinlich werden wir bis Ende des Jahres fast 4.000 unabhängige Kindergärten zum Bildungssystem hinzufügen. Aus diesem Grund haben wir den Vorschullehrern den größten Umfang bei der Ernennung von 20.000 Lehrern gegeben. Der Kernpunkt aller Politiken, die wir als Ministerium gemacht haben, sind unsere Lehrer. Es wird nicht möglich sein, bei der Verringerung der Unterschiede oder der Stärkung der Gleichberechtigung erfolgreich zu sein Chancen in der Ausbildung.„sagte er. (DHA)
T24