In einem Interview über „Ein Kind in einer Erdbebenzone sein“, sagte Assoc. DR. Ayhan Erbay„Wir glauben, dass die Kinder in der Erdbebenzone unter schweren Depressionen leiden. Wir müssen bei allen Diensten, die für diese Kinder produziert werden sollen, bewusst handeln. Wir müssen einige Arbeit leisten, indem wir die Kinder verstehen, ihnen zuhören und uns um sie kümmern braucht“, sagte er.
Anlässlich des Nationalen Souveränitäts- und Kindertags am 23. April organisierte die Istanbul Kultur University (IKU) einen Vortrag zum Thema „Being a Child in an Earthquake Zone“. Im Gespräch sind die Experten vor allem für die Kinder im Erdbebengebiet; Er erläuterte, was auf dem Gebiet der spirituellen, juristischen und Sonderpädagogik zu tun sei.
IKU Stellvertretender Rektor Prof. DR. Fadime Üney Yüksektepe hat es geschafft. In dem von Ece Karaboncuk, Assoc. DR. Ayhan Erbay , IKU-Fachbereich Pädagogik Sonderpädagogik Sektionsleiter Prof. DR. Arzu Ihtimam, I Rechtswissenschaftliche Fakultät der KU Institut für Straf- und Strafprozessrecht Dr. Lehrer Mitglied von Ozge Sirma GeserEr war dabei und erklärte, was im Bereich der spirituellen, juristischen und speziellen Erziehung für Kinder im Erdbebengebiet getan werden sollte.
Prof. DR. Yüksektepe: Wir alle haben ein Grundbedürfnis nach Informationen
Rektor der Istanbuler Kulturuniversität Prof. DR. Fadime Üney Yüksektepe sagte: „Als Universität Istanbul Kültür haben wir die Woche vom 23. April mit einem Panel zum Thema „Ein Kind in der Erdbebenzone sein“ diskutiert. In unserem Panel haben wir uns Experten aus allen Perspektiven der Rechts-, Geistes- und Sonderpädagogik angehört und wollten das Bewusstsein aller auf diesem Gebiet schärfen. Wir haben immer versucht herauszufinden, was wir gemeinsam tun können. Rechtlich brauchen wir alle ein für allemal ein Grundwissen. Wir müssen wissen, was zu tun ist. Spirituell müssen wir wissen, was wir für die Kinder im Bereich der Gehirnerschütterung vorteilhafter tun können, indem wir unsere eigene Gesundheit, die Gesundheit unserer Familie und die Gesundheit unserer Kinder schützen, und wir müssen Studien durchführen, die ihre Psychologie unterstützen können. Natürlich haben Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf einen anderen Platz. Auch andere Studien sollten für sie organisiert werden. Als Universität versuchen wir, alle unsere Akademiker und Studenten so gut wie möglich zu unterstützen und voranzubringen.“
Assoz. DR. Erbay: Wir glauben, dass diese Kinder unter schweren Depressionen leiden.
IKU Philosophische Fakultät Institut für Psychologie Assoc. DR. Ayhan Erbay sagte, dass ein sehr gutes Aufzeichnungssystem eingerichtet werden sollte, um die Traumata von Kindern im Bereich der Gehirnerschütterung zu verfolgen. „Es ist notwendig, die Bedürfnisse von Kindern zu ermitteln, die psychosoziale Unterstützung benötigen, sie mit Experten zusammenzubringen, die zu organisierenden Schulungsprogramme zu entwerfen, umzusetzen und weiterzuverfolgen. Kinder im Zittergebiet haben möglicherweise ihre Familie verloren, ihre Heimatstadt verloren, waren von Freunden getrennt und fühlen sich verlassen. Wir glauben, dass diese Kinder unter schweren Depressionen leiden. Auch hier können sie alle Symptome einer posttraumatischen Spannungsstörung aufweisen. Aus diesem Grund müssen wir bei allen Diensten, die für diese Kinder erstellt werden sollen, bewusst handeln. Wir müssen etwas Arbeit leisten, indem wir Kinder verstehen, ihnen zuhören und ihre Bedürfnisse berücksichtigen, ohne sie zu drängen. In diesem Zusammenhang das Gesundheitsministerium, psychiatrische Kliniken, unsere Fachärzte, die in Kliniken für Kinder- und Jugendpsychiatrie arbeiten, unsere Psychiater, qualifizierte Psychologen, die in unserem Land Dienstleistungen auf diesem Gebiet erbringen, psychologische Berater, Spezialisten für Sozialdienste, die nachfassen werden Therapie und jeder im Allgemeinen haben eine Pflicht.“er sagte.
Prof. DR. Achtung: Die Verwendung von Bildern, um mit Kindern in Kontakt zu treten, ist äußerst wichtig
IKU-Fachbereich Pädagogik Sonderpädagogik Sektionsleiter Prof. DR. Arzu ÖzenZum Ausdruck bringen, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen sehr unterschiedliche Behinderungen aufweisen können, „Kinder können viele verschiedene Behinderungen wie Seh-, Hör-, Verhaltensprobleme, geistige Behinderung, Autismus, Spektrumsstörung aufweisen, dieses Beispiel kann noch mehr zunehmen. Es ist äußerst wertvoll, die notwendigen Interventionen und die erforderlichen Verhaltensformen unter Berücksichtigung der Besonderheiten jedes Behinderungsclusters aufzuzeigen. Andersartige Anweisungen von Kindern mit normaler Entwicklung, also Kindern mit typischer Entwicklung, sollten diesen Kindern in viel kürzerer und klarerer Form gegeben werden, eine Erlaubnis von ihnen eingeholt werden, bevor sie berührt werden, oder sie selbst vorgestellt werden. Da diese Kinder sich nicht ausdrücken können, können wir sehr von visuellen Mitteln profitieren. Auch hier ist es je nach Thema äußerst wichtig, Bilder zu verwenden, um mit Kindern in Kontakt zu treten.“ genannt.
DR. Lehrer Mitgliederreisen: Kinder sollten positiv diskriminiert werden
Rechtswissenschaftliche Fakultät der IKU Abteilung Straf- und Strafprozessrecht Dr. Lehrer Mitglied von Ozge Sirma GeserEr erklärte, dass die Kinderrechte kein von den Menschenrechten völlig unabhängiges Konzept seien, und fügte hinzu:
„Zunächst gelten die Rechte auf Wahrung des Lebens und der körperlichen Unversehrtheit wie bei jedem Menschen auch für Kinder, aber es gibt auch Rechte, die durch Verträge geregelt sind, an denen wir beteiligt sind, in denen Kinder unter Schutz gehalten werden . Es ist normal, dass das Kind als Individuum berücksichtigt wird, das Recht hat, bei den Entscheidungen, die es betreffen, bei den Wetten, die es betreffen, als Individuum zu sprechen und seine Meinung einzuholen, die wertvoll ist, wenn dies der Fall ist alt genug, um das wahrzunehmen. Über die Gehirnerschütterung können wir Folgendes sagen; Da wir Vertragspartei internationaler Abkommen sind, unterliegt unsere Gesetzgebung der Verfassungsgarantie. Wir haben eine völkerrechtlich und naturrechtlich garantierte Kindergesetzgebung. Diesbezüglich gibt es keine Schwierigkeiten, aber natürlich gab es in der Praxis Probleme, und sie treten weiterhin auf. An diesem Punkt denke ich, dass wir dies minimieren können, wenn die Praktiker das Gesetz umsetzen, indem sie die allgemeinen Regeln einhalten, ohne den Ort des Rechts zu verlassen. Eines der wertvollsten Themen in Bezug auf Kinder ist natürlich eine positive Diskriminierung in ihrem Sinne. Mit anderen Worten, es ist sehr wertvoll, dass wir zuerst Kinder schützen und ihre Grundbedürfnisse in Katastrophensituationen decken.“
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