Ali Akar | aliakar-34@hotmail.com/ Lehrer für Sozialkunde- Als Archäologieclub der Sekundarschule Celaliye im Dorf Celaliye im Bezirk Lüleburgaz von Kırklareli haben wir dieses Jahr ein Projekt namens „ArkeoChild“ gestartet. Unser Ziel war in erster Linie, die Wissenschaft der Archäologie kennenzulernen, Wissen durch viel Lesen zu erlangen und die Vergangenheit konkret mit unseren Händen wieder aufleben zu lassen. Wir glaubten, dass wir einen großen Schritt für die bewusste Gesellschaft der Zukunft getan hätten, wenn wir eine Liebe zur Archäologie wecken könnten, insbesondere bei unseren Kindern im Alter von 10 bis 12 Jahren. Eigentlich fing alles an, als ich mich für die Archäologiekurse interessierte, die ich während meiner Universitätsausbildung besuchte. Archäologie war für mich eine geschlossene Methode, die die Stimmen vergangener Zivilisationen über die Zeiten hinweg hörbar machte. In diesem Prozess fing ich an, über Archäologie zu forschen, wann immer ich die Gelegenheit dazu in den Kursen hatte. Jahre traten ein, wenn wir Prüfungen, Ernennungen, Missionsorte sagten. Obwohl die archäologischen Informationen und Neuigkeiten mitten in meinen Geschichtslektüren von Zeit zu Zeit die Begeisterung für die Archäologie in mir hervorriefen, waren sie nicht von Dauer. Bis er das Magazin Milliyet Archaeology kennenlernte. Im Mai 2022 las ich meine Zeitschrift und dachte gleichzeitig nach; „Warum mache ich kein Langzeitprojekt mit meinen Schülern?“ Ich fing schnell an, die Ideen aufzuschreiben, die mir in den Sinn kamen. Am nächsten Tag sprach ich mit meinen Schülern über das Projekt und fragte sie nach ihrer Meinung. Seine Augen glänzten vor Aufregung. Wir haben darüber gesprochen, was wir in dieser Woche tun könnten. Auch wenn wir mit den Feiertagen im Juni die Mitte beendet haben, ging unser Lesen und Recherchieren weiter.
Auch die alten Ausgaben von Milliyet Archaeology, die unser Magazin-Redakteur Görkem Bey aus seinem eigenen Archiv an unsere Studenten schickte, trugen sehr zu unserer Generierung neuer Ideen bei. Im September begann unser Projekt, das wir „Arkeo-Child“ nannten, klar zu werden.
Gemachte Werke
Wir begannen damit, die ersten Höhlenfotos zu zeichnen. Während die bunten Stifte meiner Schüler auf Papier in ihren Händen trafen, stellten sie sich ihr Leben vor Tausenden von Jahren vor und fühlten die Fotografien, die sie zeichneten. Anschließend haben wir aus den Steinen, die wir um uns herum gesammelt haben, kleine Skulpturen und Heiligenscheine gemacht, und indem wir verschiedene Fotografien auf die Steine gemalt haben, haben wir persönlich miterlebt, wie Menschen früher Natur mit Kunst kombiniert haben. Die Verwendung unterschiedlicher Materialien in unseren Arbeiten schärft das Bewusstsein und eröffnet neue Horizonte darüber, wie Menschen in der Vergangenheit von ihrer Umgebung profitiert haben könnten. Ungefähr zu dieser Zeit begannen wir, Texte auf Holzmodulen mit dem Göktürk-Alphabet zu schreiben. Wir hätten die Hieroglyphe auch nicht überspringen sollen. Wir fingen an, Hieroglyphen auf die Papiere zu schreiben, die wir versuchten, Papyrus zu ähneln. Viele weitere Aktivitäten wie Keilschriftschreiben auf Ton, kleine irdene Grabhügelproben, das Vorbereiten einer Ausgrabungsstätte im Garten, das Schreiben mythologischer Geschichten, Besuche von Museen und Ausgrabungsstätten warten auf uns. Wir glauben, dass unser Archäologiestand, den wir im Frühjahr realisieren wollen, ein Spiegelbild all unserer Arbeit sein wird. Wir laden schon jetzt unsere Magazingruppe und alle Archäologie-Liebhaber zu unserem Stand ein!
Staatsangehörigkeit
